历史计划总结之七年级历史下学期教学计划.doc

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1、历史计划总结之七年级历史下学期教学计划　　一、学生基本情况分析：　　初一共有学生近1270人，从上学期的历史学习情况看，大部分同学的历史学习成绩较好，能按教材和老师的要求完成学习任务，积极跟教师配合，学习积极性较高，历史学习气氛较浓厚。但是，由于各方面的原因，包括原有的基础差异，学习的非智力因素、学生学习主动性等原因，学生对历史知识的掌握存有很大差异。一部分同学自学能力强，历史基本功底高，上课听讲认真，理解能力强，历史学习兴趣高，学习成绩优秀；还有20%左右的同学上课听讲不认真，不能主动的去学习，自读、历史知识迁移、综合拓展能力、学习习惯还未养成，作业书写潦草，不能独立完成老师

2、布置的作业。他们更需要老师的精心辅导。历史科具有知识性、科学性和思想性艺术性的特点，所以要通过识记来提高学生的历史学习能力。在本学期的教学工作中，我一定根据学生的特点，加大快乐高效课堂建设，注重因材施教，采取多种方式，激发学生的兴趣，培养学生的创新能力，使学生都有所发展。　　二、历史计划总结之七年级历史下学期教学计划　　一、学生基本情况分析：　　初一共有学生近1270人，从上学期的历史学习情况看，大部分同学的历史学习成绩较好，能按教材和老师的要求完成学习任务，积极跟教师配合，学习积极性较高，历史学习气氛较浓厚。但是，由于各方面的原因，包括原有的基础差异，学习的非智力因素、学生学

3、习主动性等原因，学生对历史知识的掌握存有很大差异。一部分同学自学能力强，历史基本功底高，上课听讲认真，理解能力强，历史学习兴趣高，学习成绩优秀；还有20%左右的同学上课听讲不认真，不能主动的去学习，自读、历史知识迁移、综合拓展能力、学习习惯还未养成，作业书写潦草，不能独立完成老师布置的作业。他们更需要老师的精心辅导。历史科具有知识性、科学性和思想性艺术性的特点，所以要通过识记来提高学生的历史学习能力。在本学期的教学工作中，我一定根据学生的特点，加大快乐高效课堂建设，注重因材施教，采取多种方式，激发学生的兴趣，培养学生的创新能力，使学生都有所发展。　　二、教材分析：　　1、初中中

4、国历史第二册继续要求学生认识学习封建社会的繁荣发展、封建经济的继续发展以及封建社会的衰落，有三个单元着重培养自读、综合概括的能力。第二册历史分三个单元，每个单元5至6课，按照教材反映的相关内容进行编排。单元内容的顺序是：重大历史事件，历史人物，历史概念，历史现象，古代主要朝代的政治、经济和文化。　　全册中，教读课文22课，每单元一般用5至6课时。课文前面有预习提示，后面有练习。预习提示或者提供背景材料，或者针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生思考。　　2、基础知识内容：　　（1）、隋唐科举制度、民族关系和对外关系、经济重心南移科技和朝代文化。　　（2）、识记重要历史

5、人物、时间、地点、历史概念、历史现象，了解重要人物作品。　　（3）、识记重要地图、进行材料解析。　　（4）、掌握重要的简答题。　　（5）、掌握历史规律和历史线索。　　3、基本技能和能力培养的内容：　　（1）、着重培养比较、综合、归类和概括的能力，着力培养学生的观察、分析、表达能力。　　（2）、着力提高学生的历史知识迁移能力和历史材料的鉴别能力，提高对历史问题的概括、分析能力。　　（3）、整合课标考查重点内容。　　4、思想教育内容：　　在教学中，结合历史学科的特点，向学生进行热爱生活、热爱大自然、以及爱国主义教育；培养学生勇于进取的精神和科学的人生观、世界观。总之，历史教学应贯彻

6、文道合一的精神，做到既教书又育人。　　5、教材中的重点和难点：　　（1）、课文重要历史人物、时间、地点、历史概念、历史现象，提高认识、记忆能力；难点是概括、表达能力的培养。　　（2）、能力训练中的重、难点是历史知识的归类、概括、分析能力，教材内容的理解能力，文字表达能力。　　（3）、基础知识教授中的重、难点是不同历史阶段民族及对外关系、朝代重大政治事件、经济及文化。　　三、教学目标：　　1、认知目标：　　学生在原有的基础上，继续加强基础知识的学习，以自主学习为主，识记历史知识。　　2、情感目标：　　在教学中，结合历史学科的特点，向学生进行热爱生活、热爱大自然、以及爱国主义教育；

7、培养学生勇于进取的精神和科学的人生观、世界观。总之，历史教学应贯彻文道合一的精神，做到既教书又育人。　　3、能力目标：　　着重培养材料解析的能力，学习课文作者对生活的观察、分析、表达能力。提高历史学习兴趣。　　4、学习教育目标：　　（1）、发挥学生学习的积极性、主动性、创造性，使学生学会主动学习、主动选择，主动实践、主动发展，并能把书本知识与课外知识结合起来，做到新信息、知识、技能的综合运用与发展，改进学习方法。　　（2）、培养学生的创新精神，在阅读文章，学习知识的同时，培养学生的爱国主义情