2018年初中学业水平模拟考试生物试题.doc

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1、二〇一八年初中学生学业水平考试模拟考试生物试题（总分100分考试时间60分钟）亲爱的同学：欢迎你参加本次考试。答题前，请仔细阅读以下说明：1.本试题分第I卷和第II卷两部分。第I卷为选择题，50分；第II卷为非选择题，50分；共100分。考试时间为60分钟。2.请清点试卷，然后将相关信息填涂在答题卡上，并将答题卡上的项目填写清楚。3.选择题答案用2B铅笔涂在答题卡对应题目的标号上，如需改动，必须先用橡皮擦干净，再改涂其他答案；非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求字体工整、笔迹清晰。务必在答题卡上题号所指示的答题区域内作答。祝你成功！第Ⅰ卷(选择

2、题共50分)一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题所列的四个选项中，只有一个是最符合题意的。1.实验学校生物兴趣小组要进行“市民红绿色盲发病率的调查”，采取的措施不当的是A.可以选取患红绿色盲的家庭作为调查对象B.可以随机选取一部分样本调查C.可以先以小组为单位进行调查，最后进行汇总D.可以用数学统计的方法对调查结果进行整理和分析2.图1显示的是显微镜的几个操作步骤，正确的顺序是A.①→②→③→④B.①→③→②→④C.③→①→②→④D.③→①→④→②3.随着互联网的发展，关注微信朋友圈成了人们每天必做的事情。我们的生活被各种各样的“

3、晒”包围着。你看，四位网友在网上晒的午餐，其中营养比较均衡的是A.网友“上善若水”：牛肉面（面+牛肉片）B.网友“御云”：炸鸡两块+可乐一杯+薯条一包C.网友“米老鼠”：米饭三两+碎肉豆腐+蔬菜汤生物试卷第9页（共8页）D.网友“风平浪静”：混合水果一盒（苹果+草莓+水蜜桃）4.下列有关图2中四种细胞的叙述，不正确的是A.都是细胞分化的结果B.都有细胞壁、细胞质和细胞核C.不同的形态结构适应不同的功能D.都有线粒体，能进行呼吸作用5.人工种子是模仿天然种子结构人造出来的生命有机体，它能像种子一样萌发生长。图3表示人工种子的生产过程：将外植体诱导成胚状体，

4、将其包埋在能提供营养的胶质中，构成人工种子。其中相当于植物种子胚的是A.①B.②C.③D.④6.俗话说，“人往高处走，水往低处流”，而植物体却能把根吸收的水分运达数米高的顶端。水分向上运输的动力来自于植物的A.蒸腾作用B.呼吸作用C.光合作用D.吸收作用7.观察青蛙的发育过程，你认为下列哪项是青蛙生殖和发育的特点①有性生殖②无性生殖③卵生④直接发育⑤变态发育⑥幼体和成体差别很大⑦生殖和发育都必须在水中进行A.①③⑤⑦B.②③⑥⑦C.①④⑥⑦D.①③⑤⑥⑦8.梭鱼、梭子蟹、对虾、海蜇是东营重要的海产动物。下列描述中错误的是A.梭鱼的身体分头部，躯干部和尾部

5、，用鳃呼吸B.梭子蟹、对虾的体外有外骨骼，触角和足分节C.海蜇的身体分内中外三层，体内有消化腔，有口无肛门D.梭鱼体内有脊柱，是脊椎动物；梭子蟹、对虾、海蜇体内无脊柱，是无脊椎动物9.实验过程中，小明不小心碰到了滚烫的烧杯壁，他立即把手缩回。图4是缩手反射示意图，下列说法错误的是A.该反射的神经中枢在大脑皮层B.该反射的神经冲动传导途径是：e→d→a→b→cC.缩手反射是简单反射D.若b处受损，其他部分正常，则有感觉，但不能缩手10.无创产前基因检测是通过采集孕妇外周血，生物试卷第9页（共8页）提取游离DNA，采用新技术，得出胎儿患染色体病的风险。下列关

6、于染色体的叙述，错误的是A.每条染色体上都有多个基因B.生男生女是由精子中含有的性染色体的种类决定的C.不同种生物的细胞中含有的染色体的数目相同D.同种生物的受精卵与体细胞的染色体数目相同11.图5中A、B、C分别表示发生在植物体内的某些生理过程，a、b分别代表某种物质，下列说法不正确的是A.a代表氧气,b代表二氧化碳B.植物体内的绝大部分水分都通过过程B散失C.当A过程大于C过程时,植物体表现出生长现象D.植物间作套种、合理密植是为了提高过程C的效率12.维生素和无机盐在人体中需要量虽少，却起着“人体运作的润滑剂”和“健康的基石”的作用。下面所列物质与

7、缺乏症，不相符的是ABCD物质维生素A维生素B1钙铁缺乏症夜盲症坏血病骨质疏松症贫血症13.下列全部属于条件反射的是A.鹦鹉学舌、婴儿吮奶、猫捉老鼠B.大雁南飞、公鸡报晓、惊弓之鸟C.蚂蚁搬家、蜘蛛结网、孔雀开屏D.望梅止渴、闻鸡起舞、杯弓蛇影14.下列生殖方式中，属于有性生殖的是A.秋海棠的叶长成新的植株B.莲藕用莲子繁殖后代C.草履虫通过分裂产生新个体D.马铃薯的块茎长出新植株15.下列关于几种绿色植物的叙述，正确的是A.海带依靠叶片吸收水分和无机盐B.墙藓的茎、叶内有输导组织，适宜生活在潮湿的环境C.铁线蕨有了根茎叶的分化，依靠根吸收水分和无机盐D

8、.杨树比蕨菜更适于陆地生活的主要原因是输导组织发达16.科学家利用基因工程技术，