高等动物的内分泌系统与体液调节导学案

高等动物的内分泌系统与体液调节导学案

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1、第三节高等动物的内分泌系统与体液调节高二()班姓名:日期:2014年4月日学习目标:1、激素及内分泌的概念(1)激素:人体的(无管腺和细胞)在一定的刺激(神经或体液刺激)作用下分泌到中的某些特殊物质,能作用于特定器官并调节它们的活动。(2)内分泌:激素由细胞分泌后,释放到体液中发挥调节作用的,称为内分泌。(3)人体内分泌系统组成①内分泌腺:垂体、甲状腺、甲状旁腺、胸腺、肾上腺、性腺。②组织:胃、肠中的内分泌细胞、胰岛。③有的是兼具分泌作用:例题下列不属于内分泌腺的是()A.垂体B.甲状腺C.肾上腺D.唾液腺2、体液调节的含义及其特点:(1)含义:是指通

2、过的传送而作用于某些特定的器官,调节他们的活动的过程。(2)神经调节与体液调节的区别比较项目神经调节体液调节[来源:学科网ZXXK]反应速度作用范围作用时间3、下丘脑与垂体的关系以及它们分泌的部分激素的作用(1)垂体分为和(2)下丘脑的分泌多种调节激素作用,调节、控制腺垂体的激素分泌。而腺垂体激素又调节、控制有关内分泌腺体的激素分泌。(3)下丘脑下丘脑释放,作用于腺垂体刺激其释放促甲状腺激素。腺垂体释放促甲状腺激素,作用于甲状腺刺激其释放;腺垂体还释放生长激素,作用于,刺激蛋白质合成和组织生长。缺少生长激素得;过多得巨人症。(4)神经垂体释放抗利尿激素

3、,调节人体水平衡,并减少尿液的排放;还释放催产素,促进子宫的收缩。4、甲状腺激素对发育、代谢的调节作用(1)甲状腺的功能:①②③④(2)婴幼儿时期缺乏患。(3)调节过程例题下列有关人体激素调节的叙述中,正确的是()A.如果幼年时期生长激素分泌不足会患呆小症B.如果幼年时期甲状腺激素分泌不足会患侏儒症C.如果成年人甲状腺激素分泌过多会患巨人症D.食用加碘食盐,可以有效预防地方性甲状腺肿5、胰岛(1)激素:胰岛α细胞能分泌,胰岛β细胞分泌等。(2)血糖平衡的调节①血糖平衡:通过调节血糖来源和去路使血糖维持g/L。②血糖调节调节激素:是唯一降血糖的激素;和肾

4、上腺素可升高血糖浓度,其中起主要作用的是。具体调节过程:Ⅰ当血糖含量升高时细胞活动加强分泌使血糖含量降低。Ⅱ当血糖含量降低时细胞活动,加强分泌作用于肝脏促进分解和转化为葡萄糖血糖含量升高。例题下列有关人体糖类代谢的叙述不正确的是()A.糖类可由某些氨基酸经脱氨基后转化产生B.糖类在供应过量的情况下可转化成为脂质C.肌糖元可分解为葡萄糖以维持血糖浓度D.肝糖元分解代谢出现障碍可导致低血糖6、雄激素和雌激素的主要作用(1)雄激素:促进的发生;促使附属生殖器官的生长;维持男性的第二性征;增强代谢率,影响个人行为。(2)雌激素:促进成熟和卵泡生长,以及生殖器官

5、的长大、成熟;维持女性的第二性征;支持青春期的突发性快速增长。例题青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素,该激素作用的器官是()A.甲状腺B.胰腺C.卵巢D.肾上腺例题2010年8月,圣元奶粉因含有性激素造成儿童性早熟而遭到卫生部审查。下列有关性激素的说法,你不认同的是A.分泌雄性激素的器官是睾丸B.性激素可以直接进入血液循环C.中学生进入青春期性激素分泌增多D.性腺分泌性激素不受神经系统的控制自我检测:1、如果切除成年狗的甲状腺,一段时问后,该狗表现为精神萎靡、活动减少。这说明甲状腺激素能()A.促进幼小动物的发育B.提高血糖浓度C.提高神经系统的兴奋

6、性D.促进蛋白质合成2、用体重相近、发育正常且程度相似的甲、乙、丙3组雄性小狗进行内分泌腺切除实验,以研究内分泌腺体与分泌激素间的关系。甲不做任何处理,乙、丙分别切除某种内分泌腺。几个月后,分别测定其血液中的激素含量,得到数据如下表所示(单位:微克/100mL血液),下列有关叙述中,不正确的是激素名称小狗甲乙丙甲状腺激素30.12.8生长激素65.80.1A.甲狗在实验中起对照作用B.乙狗切除的是甲状腺C.丙狗切除的是(脑)垂体D.手术一段时间后,乙狗发育正常,丙狗生长停滞3、如下图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线,对该图的相关叙述,不正确的是A

7、.该曲线反映的是正常人血糖含量变化B.AB段胰岛素分泌量逐渐增加C.血糖的氧化分解等,使BC段下D.CD段逐渐上升是由于肝糖元和肌糖元的分解补充4、在人工饲养条件下,如果淡水鱼不排卵,可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内,促进其排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的()A.甲状腺激素B.雌激素C.促甲状腺激素D.促性腺激素5、根据下列实验结果回答问题。实验一:选取同品种、同日龄的健康大鼠若干只,实施切除手术,一段时间后随机等分成四组,分别注射激素及生理盐水30天,结果如图1。(1)该实验的目的是探究。(2)手术应切除。每次注射各激素的量应按照来

8、计算。(3)图1表明胰岛素具有的作用,胰岛素与生长激素共同作用的效应(小于/等于/大于)它们单

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