音乐计划总结之　　一、学生思想状况.doc

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1、音乐计划总结之　　一、学生思想状况一、学生思想状况 本学期所带四年级音乐课，本年级共有3个教学班，各班级人数均在五、六十人左右。大部分学生，对音乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。 二、教学目的和要求1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋

2、律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。   2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。   3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。   4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。三、教学计划序号单元内容要点课时分配起止时间主要措施第一单元唱：《我爱我的家乡》《捉泥鳅》欣赏：《蓝天白云》《朝景》动：采集与分享41——2周全体学生自由组合成四人或八人小组，设计出能表达歌曲情绪的动作，配合歌曲

3、进行表演第二单元唱：《绿色的祖国》《银色的桦树林》听：《彼得与狼》《森林水车》拓展：森林工人故事43——4周直接让学生聆听作品，在通过各种渠道找到作品中出现的乐器的相关知识（外形、音色等）简单介绍第三单元唱：《采金秋》《丰收之歌》欣赏：《丰收歌》《霍拉舞曲》动：我的创造45——6周欣赏歌曲时，可以让学生观看江南水乡风光片，介绍歌曲的创造背景。第四单元唱：《我们的田野》《红蜻蜓》欣赏：《春到沁河》《美丽的村庄》动：露一手47——8周在教学过程中，可有意识地营造出一些情境，引导学生发现美和感受音乐的情绪第五单元唱：

4、《小竹桥》《跳柴歌》欣赏：《春笋》《小小竹排》《月光下的凤尾竹》动：采集与分享49——10周设计几个简单的动作感受节拍的特点鼓励学生静心聆听音乐第六单元唱：《小事情》《让我们荡起双桨》欣赏：《月亮河》《鳟鱼》奏：《小事情》411——12周找一些情绪基调相似的美术文学作品配合乐曲的欣赏第七单元唱：《愉快的梦》欣赏：《月亮月光光》《二泉映月》动：我的创造413——14周通过故事引入乐曲采用听唱法在分声部学习的基础上进行合唱第八单元唱：《堆雪人》《铃儿响叮当》听：《冬天的故事》《铃儿响叮当》动：露一手415——16周

5、在欣赏作品前，首先启发学生用生动、充满感情的语言或图画来描绘歌曲中的景象，让学生先进入美丽的大自然中。