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时间:2020-05-09
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1、语文计划总结之在阅读教学中教学生圈点勾画做批注 培养学生的自学能力,首先要培养学生的阅读能力。阅读教学过程中,重视学生的主体地位,重视学生阅读过程的独特感受和体验,用圈点勾画做批注的方法去阅读。 圈点勾画批注阅读法是一种边阅读、边勾画标记的阅读方法。阅读时要求学生一边读,一边想,一边品味,一边勾画,画出本课生字词,并注上音;画出自己不懂的地方,并注上符号。在阅读的同时,边读边想边动笔,用一些自己习惯用的符号,圈点勾画,标出重要的字、词、句,划分层次,写出体会,概括中心等。 勾画圈点往往有自己的一套符号,如: ①:标在生字、新词下。 ②○:圈关键性的词语或用得
2、好的词语。 ③______:表示总括句或标重要语句或优美语句。 ④1、2、3:标自然段序号。 ⑤∥:划在大段与大段之间。自然段分层用“/”。 ⑥?:标在有疑问的地方……用什么符号,可以自行设计,用横线画出重点句子,用波浪线画出优美的句子或含义深刻的句子,用问号标明有疑问的句子,用三角号标出关键的词语等。在批注中解决疑难问题,而教师只是进行针对性的指导,把提问的主动权与学习内容的选择权交给了学生。用“先学后教”的教学模式给学生进行讲解,负责对学生不会或质疑的内容进行讲解,从而提高课堂效率,在既定的课堂时间内给予学生最多的知识。
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