三原色·三间色。.doc

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1、扬中市外国语小学电子备课美术学科第1课三原色·三间色教学内容：苏教版小学美术第五册第1课，属于“造型·表现”学习领域。教学目标：▲基础性目标：1．认识红、黄、蓝三原色和橙、绿、紫三间色。2.通过欣赏、探究、尝试、实践应用，掌握运用原色调配间色的技能。3.培养学生的审美观，增强学生的艺术感受力。★提高性目标:能调配出层次丰富的间色，涂色均匀，配色合理教学重点：认识三原色、三间色的色彩特性及其色彩关系。教学难点：掌握运用原色调配间色的方法。课时安排：1课时教学准备：（师）多媒体课件、绘画工具等。（生）水粉颜料、毛笔

2、、调色盘、水杯、水彩笔等绘画工具。教学过程：一、导入新课(1分钟)1．师：观察一下我们身边的用品，说说你看到了哪些颜色？2.师：我们所见到的这些缤纷的色彩都有各自的相貌，叫做“色相”。红、橙、黄、蓝、绿、紫都是不同的色相。分别出示图片：他们分别又被称为“三原色”、“三间色”（分别板书）二、揭示学习目标：(0.5分钟)这节课我们的学习目标就是:1.认识三原色、三间色2.会用原色调配间色三、自学指导(5分钟)1.分别出示：装有红、黄、蓝颜料水的透明玻璃杯学生分别说出名称并在颜料盒里找出相应的颜料2.请同学们认真看课

3、本第一页的内容，借助教材中的提示，尝试将这三种颜色分别进行调配思考:哪两种颜色加在一起可以调出橙色？哪两种颜色加在一起可以调出绿色？红色与蓝色调在一起是什么颜色？用三原色、三间色表现的画给人什么感觉？5分钟后比比谁能准确地回答以上几个问题扬中市外国语小学电子备课美术学科四、检测自学：(2.5分钟)指名学生回答上述问题（教师借助教具——有颜色的水，分别演示）五、后教：(5分钟)1、更正：对于自学指导中的问题，学生如有不同意见，请让其更正，并说明更正的原因2、讨论：对于共性疑点，让小组讨论，并派代表发言，教师点拨问

4、题：同样是橙色，为什么一个偏黄,一个偏红？不同的绿又是怎样造成的？用三原色两两相配可以调出多少种颜色呢？点拨：教师演示，让学生看得更直观师：无数种颜色都可以用红黄蓝三种颜色调出来，他们是色彩王国的老祖宗，所以被称为三原色，任何其他的颜色都调不出这三种颜色。三原色两两相配产生了橙绿紫叫三间色。他们是三原色的第一代后代。原色间色是太阳和彩虹的颜色，是世上最鲜艳的颜色。（分别出示图片拓展欣赏）六、当堂训练：(21分钟)1、出示作业要求：用圆、方、三角等几何图形，自己设计排列组合，形成新的图形，用三原色三间色涂色（适当

5、出示范作指导作业）提示：涂相连的两种颜色，必须等前一种颜色干后再涂注意水分的多少要适当教师巡视，指导学生调色，涂色。2、展评作业：(5分钟)（1）学生评析（2）教师点评3、总结与拓展可运用原色、间色进行美术创作，描绘美好的自然与生活。（作品欣赏）板书设计：三原色三间色红橙黄绿蓝紫