大学生心理健康教育翻转课堂教学模式设哥.pdf

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1、第７卷第７期当代教育理论与实践Ｖｏｌ．７Ｎｏ．７２０１５年７月ＴｈｅｏｒｙａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｎｔｅｍｐｏｒａｒｙＥｄｕｃａｔｉｏｎＪｕｌ２０１５ｄｏｉ：１０．１３５８２／ｊ．ｃｎｋｉ．１６７４－５８８４．２０１５．０７．０４４大学生心理健康教育翻转课堂教学模式设计①１２１张珊明，刘述钢，罗匡（１．中南林业科技大学心理健康教育研究中心，湖南长沙４１０００４；２．湖南科技大学物理与电子科学学院，湖南湘潭４１１２０１）摘要：在分析当前大学生心理健康教育课程教学困境的基础上，初步设计翻转课堂教学模式。该教学模式以腾讯ＱＱ群和微信公众平台为网络平

2、台，具体分为准备、课前、课中、课后四个教学阶段，每个阶段都有其不同的教学任务。将翻转课堂应用于大学生心理健康教育课堂，是高校公共课教学改革的新尝试和新体验。关键词：翻转课堂；网络平台；心理健康教育中图分类号：Ｇ４４１文献标志码：Ａ文章编号：１６７４－５８８４（２０１５）０７－０１３７－０３大学生心理健康教育是为提升学生心理健康水平、优化学生心理素质而开设的一门公共基础课程。［１］在很大程度上，该课程与大学通识教育追求的目标相一致，即促进大学生的人格养成和全面发展。在移动互联网基本普及的今天，网络信息重构了人们认知世界的方式，并给传统的学习模式带来了

3、前所未有的挑战和冲击。如何将心理健康教育教学与移动互联网融合在一起，构建更适合当代大学生认知偏好和认知特点的教学模式，是教育大环境下高校心理健康教育教学所面临的新目标和新任务。１大学生心理健康教育课程教学的困境［２］传统的高校公共课教学通常包括课堂知识传授和课后知识内化两个阶段。心理健康教育课堂中，知识传授时间所占比例大，知识内化主要依靠课后进行。在课后，学生缺乏即时有效的指导和帮助，知识内化效果不佳。为解决该问题，很多教师采用了融合讨论分析、角色扮演、行为训练等多种方法为［３］［４］［５］一体的多元化教学模式进行教学，如“分享·体验·内化”教学、

4、互动教学、体验式教学等。多元化教学模式弥补了以往教学中单一讲授的不足，在一定程度上促进了知识的内化，但带来了新的教学难题。第一，教师组织课堂呈现压力。多种教学方法同台运用在少课时、大班教学的课堂中，教师需要灵活转换教学方法组织课堂，从而面临更大的课堂管理和时间分配压力。第二，学生课堂参与参差不齐。在课前，教师主要围绕教案编写和课件制作备课，很少与学生沟通和互动；教师关注的是普遍性问题，较少考虑学生的个性化问题以及兴趣点和盲点，使得学生的课堂参与度和情绪情感出现参差不齐的状态。第三，课后内化难以落实。课后师生的沟通交流依然少，当学生遇到问题时难以得到

5、教师的引导以及朋辈的帮助，知和行易于脱节。如何克服以上难题，提高教学实效性，成为高校心理健康教育研究的重点问题之一。而翻转课堂教学模式，既符合当今大学生的网络习惯，又能营造师生积极互动的课堂氛围，［６］既能辐射全体学生，又能聚焦个体学生，在一定程度上可以有效解决以上问题。２大学生心理健康教育翻转课堂教学模式的设计２．１翻转课堂的设计原则课堂教学与心理咨询一同构成大学生心理健康教育的主要载体。根据国内外学者的教学和研究经收稿日期：２０１５０３３０①基金项目：湖南省教育科学“十二五”规划课题（ＸＪＫ０１４ＱＸＬ００３）；２０１４年度中南林业科技大学教学

6、改革研究项目；２０１４年湖南省高校大学生心理健康教育研究会课题研究项目作者简介：张珊明（１９８１－），女，湖南邵阳人，博士，讲师，主要从事教育心理、社会认知研究。１３８当代教育理论与实践２０１５年第７卷验，借鉴心理咨询尊重来访者的主体性、确保咨访间沟通的有效性、授人以渔助人自助的准则，翻转课堂教学设计可以遵循三个原则进行。第一，以学生为认知主体。教师不再是单纯的知识传授者，而是提供教学资源和设计教学活动的组织者；学生不再是被动接受知识者，而是知识和意义的主动构建者。第二，以互动交流为动力。互动交流不仅促进了学生对知识的熟知、内化和应用，而且加深了教

7、师对学生的知识掌握程度、内化程度和应用情况的了解。因此，既要保证网络互动的有效性，又要保证课堂互动的流畅性；既要保证交流的频率，也要保证交流的质量。第三，以“助人自助”为导向。翻转课堂的最终目标不再是传授知识，而是培养学生自主学习的能力，鼓励学生习得获取知识的途径，激发学生自我探索和解决问题的精神，因此在设计时需要为学生创设自主学习和探究的情境背景。２．２翻转课堂的网络平台在翻转课堂中，网络平台承担着发布资料信息、支持互动系统、检测学习效果的重要功能。因此，构建网络平台极为关键。腾讯ＱＱ和微信是目前大学生较常用的网络交流工具。ＱＱ群是多人沟通平台，

8、不仅可以供群成员聊天，还为群成员提供群公告、群相册等服务。微信公众平台是进行一对多网络媒体行为活动的平台，分为服务号和订阅