欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55261059
大小:32.50 KB
页数:2页
时间:2020-05-08
《‘第5课与父母平等沟通.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第5课与父母平等沟通 有话好好说 执笔人:陈月梅教学札记教学目标:1.情感、态度与价值观:通过生活再现和感悟活动,使学生懂得是与父母的交往过程中,做到有话好好说必要性和重要性,提高自己的人际交往能力和适应社会的能力。2.知识与能力通过教学,使学生了解“有话好好说的理由”,懂得“有话好好说的要求”,掌握“有话好好说的策略”。教学重点难点:怎样能够站在父母的角度看待问题教学过程: 点击播放录音《一个父亲对孩子的愿望》,并请学生回答相关问题:这位父亲对他的孩子说了哪些话?从这位父亲的话中,你有哪些启迪? 过渡(结合教材P58第一段的内容)
2、,同时出现第三框题的标题:有话好好说 根据教材内容,请学生找出“有话好好说的理由”,并出现PPT的内容: 1.家庭需要爱心营造; 2.在家里与父母的意见和想法产生不一致时,不要争论,要避免家庭战争; 3.家庭成员之间遇到问题需要相互迁就; 4.不同的话语会产生不同的效果。 生活再现:小刚的烦恼。请一学生读出现的材料,并回答问题。 妈妈很晚才下班回家,很累。看见小刚坐在电脑前玩得那么专心,心里很不是滋味。妈妈让小刚关上电脑,小刚不肯,就与妈妈争吵起来。小刚:“妈,我上网是在查找资料,完成老师布置的作业!你怎么武断
3、地叫我关机?你快点弄晚餐吧,我的肚子早就呱呱叫了,今天的作业又特别多。”“作业多,怎么还在玩电脑?”妈妈带着责备的语气说道。“我在查资料。”小刚回击。妈妈恼怒道:“你又在骗我,关掉。”“不!”妈妈声音高起来:“你到底关不关?”小刚的声音也高了:“就不关!”妈妈强行关机。小刚特别气愤:“你怎么这样无理!”妈妈委屈地说:“我无理?我天天这么累回来,做饭、洗衣、拖地,你今天回来这么早,就不能先做好饭再玩电脑?”……小刚为什么会有这样的烦恼?根据教材内容,请学生讨论并说说“有话好好说的要求”,并出现PPT的内容: 1.子女必须客观地看待父母,谅解父母的过失,敞开心扉与父母交
4、流沟通,真诚地听取父母的劝告;2.子女要体谅父母、尊重父母、理解父母、宽容父母; 3.子女在与父母讲话前,要站在父母的角度考虑问题,就可以减少与父母的对立;4.尽量做到不说让父母伤心的话。 进行感悟活动:首先,可以选择两个学生扮演母子把教材上的感悟内容演示一下,也可以请两个学生以母子的角色朗读一下;然后分组讨论,对母子对话进行修改,评选最好的进行表演(出现PPT的内容);最后交流感受或启示。 母:你到哪儿去了?都过了10点半了,你说好9点之前一定回来,你这个人根本无法让人信任! 子:能让我有个解释的机会吗? 母:你会有什么理由,说来我听听。 子
5、:今天真是很糟糕,汽车抛锚,我们必须走到下一站等车,可是这条路线的车特别少。我想打电话回来,附近的公用电话又坏了。我急得不得了,可一点办法也没有。我真抱歉让您这样担心。对不起,妈妈! 母:好了,好了,快去擦洗干净,吃点东西吧。从以上修改的情景对话中,你得到什么启示? 过渡出现“有话好好说的策略”。 1.少用命令式口气,多用商量的口气; 2.及时体察父母的心情、感受、多作解释,争取得到父母的理解; 3.说出自己的心情、感受,或通过书信的方式与父母进行情感交流; 4.要在恰当的时机,用恰当的语气表达。 课堂小结,归纳与父母交往对话方式的心
6、灵收获。与父母交往对话的方式首先,要有“话”说;其次,要“说好话”;再次,“话要好好说”;最后,要怀着一颗感恩的心,做到有话好好说。 欣赏歌曲《烛光里的妈妈》。有时间请朗读好的学生教材上的阅读感悟的文章。 布置作业:结合阅读感悟的文章,检查自己曾经对父母所说的不该说的话,并找个恰当的机会向父母道歉。 教后感
此文档下载收益归作者所有