2010-2011年高考广东地理试题和答案.docx

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1、2010年普通高等学校招生全国统一考试(广东卷)文科综合1．利用作物秸杆等农副产品发展农区畜牧业，有利于A．改善局地气候B．综合利用资源C．防止水土流失D．保护农田作物2．我国甲、乙两地均位于29°N附近。读“1971～2000年甲、乙两地各月气温和降水分布图”（图1），可知A．甲地年平均气温较乙地低B．乙地降水较甲地丰沛C．乙地是高原山地气候D．甲地属温带季风气候3．卫星遥感监测显示，1999～2008年青藏高原上的色林错湖面积扩大了约20%，主要原因是A．冰雪融水增加B．冻土面积扩大C．青藏高原抬升D．湖面蒸发增加4．下列关于河流的叙述，正确的是A．河流右岸更容易侵蚀B

2、．河水最深处位于河床中心C．水面宽度一年中洪水期最大D．自上游向下游流量逐渐增加读“2006年我国水资源、人口、耕地和经济总量区域比重图”（图2），完成5～6题。9/95．人口数量最多，经济总量最大的区域是A．西南区B．西北区C．南方区D．北方区6．水资源与人口、耕地、经济发展匹配较差的区域是A．北方区和南方区B．北方区和西南区C．西北区和西南区D．西北区和南方区7．三峡大坝下游附近河床某测点，沉积物粒径的平均值比建坝前大（如图3示意），其成因是A．侵蚀—搬运作用B．搬运—堆积作用C．风化—侵蚀作用D．沉积—固结成岩作用8．下列关于无霜期的叙述，正确的是A．同一海拔，纬度越

3、高无霜期越长B．同一海拔，纬度越低无霜期越短C．同一山地，阳坡无霜期短于阴坡D．同一地段，开阔地无霜期长于低洼地9．沙尘暴对地理环境的影响是多方面的。华北地区沙尘暴的降尘会A．导致气候变暖B．引发草场退化C．引起地表水体酸化D．增加土壤肥力读“2005年我国东部沿海某市各圈层间人口净增迁移模式图”（图4），完成10～11题。9/910．可知该市A．中心区和近郊区为人口净迁出区B．城区边缘区和远郊区为人口净迁入区C．城区边缘区人口净迁出量最大D．近郊区人口净迁入量最大11．可推测该市A．处于城市化初级阶段B．出现郊区城市化现象C．城市“空心化”现象明显D．城市人口规模逐渐减小

4、40．（26分）中国是贸易大国，政府高度重视出口商品生产的碳排放问题。根据下列材料，结合所学知识，完成（1）～（4）题。材料一：2006年中国商品出口示意图（图9）。材料二：中国生产出口商品的CO2排放（图10）。9/9（1）中国商品出口的主要地区是亚洲、洲和洲。（4分）（2）2010年5月8日21时（北京时间），一艘货轮从上海出发，沿图示航线航行，经过的甲海域洋流流向为，经过的乙海域洋流的性质为。该货轮航行720小时低达纽约（西五区），此时，纽约的区时是2010年6月日时。航行中，可用于导航的地理信息技术为。（10分）（3）2000～2006年，中国生产出口商品的CO2排

5、放约占全国排放总量的分之一（填整数），该时期中国生产出口商品的CO2排放量总体呈趋势。（4分）（4）中国在发展外向型经济过程中，如何减少CO2排放？（8分）41．（30分）E市位于内蒙古西南部，自然资源丰富，以羊（羊毛和羊绒制品）、煤（煤炭）、土（稀土）、气（天然气）著称。根据下列材料，结合所学知识，完成（1）～（5）题。材料一：1990～2005年E市土地利用类型变化（图11）。材料二：2008年E市规模以上工业增加值构成（图12）。9/9（1）该市2005年最主要的土地利用类型是，1990～2005年变化幅度最大的土地利用类型是，该市主要的自然带是。（6分）（2）与19

6、90年相比，2005年该市建设用地面积，对此变化合理的解释是。（5分）（3）影响该市“羊”产业布局的主导区位因素是。2008年该市的支柱工业部门是。（4分）（4）该市规划了一个工业园区，拟引进图12中的三类工业部门，从产业链构建的角度考虑，你认为应选择哪三类？为什么？（9分）（5）据报道，该市在距老城区22Km的地方，建成了一个可以容纳100万人的豪华新城区，现入住人口不足3万，没有达到预期目标。简要分析出现这一现象的原因。（6分）1-10BCACCBADDD11-20B40、(26分）(1）北美欧(2）自西向东暖流78GPS(3）三上升(4）①调整产业结构与贸易结构，减少

7、高耗能产品生产和出口；②发展清洁能源，优化能源结构；③更新生产设备与工艺，节能降耗；④发展科学技术，提高能源利用效率。41.(30分）(I）草地林地温带草原带9/9(2）增加工业化与城市化发展(3）原料煤炭开采业(4）三类工业部门：电力生产和供应业（燃气生产供应业）、炼热及石油加工业、化学原料及化学制品业。理由：①充分利用当地资源；②考虑工业部门之间的前后向联系，增加产品附加值；③共享技术及基础设施，降低成本。(5）①城市规划超前；②配套设施不足；③交通不便；④居民住房购买力不足。2011年普通高等学校招生全国统一