这个学生我没招.docx

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1、这个学生我没招班里有成绩好坏，作为班主任的我没太大感觉这几天，但班里有个某某（就不提名啦--）这样的孩子，真是给班级里的管理工作和教学工作带来很多麻烦，而我一位班主任一看到她也感到头疼。她的一大“恶习”是我们正班主任最难以容忍的：喜欢打别的同学，她身强力壮的，别的同学总不是她的“对手”，随之即来的就是告状，老师问她吧，她总是说“我不故意的！”气得你是没办法。徐老师打电话给她父母，她父母却来一句“在幼儿园时，老师老是告状说我们孩子打人，可我们一到学校，看见我们女儿老是被别的孩子欺负。”徐老师气愤的把这事告诉了我，我一下子被点着油似的，火了。天下怎么会有这样的父母呢！着实是让人没招！

2、这不，今天快吃饭时又打人了，把班上的一位男生头部一抓，虽然不重，但动手的行为一点也没有得到制止，问到她为什么打人，“我不故意的！”晕！又是这一句。吃钣时，先晾她一会儿，让她最后一个吃饭，拿到饭时，还一脸的委屈。我和徐老师，互相看看，“没招”。平时，我们对她要求的很少，只要不打骂别的同学，上课别做太多的小动作，不影响到别的同学就OK了，而且在平时的劳动中从不要求她做些什么，只要管好自己的事就可以了。她都成了贵宾学生了，全班的同学都在看着她，不让她乱跑，生怕她找不到班级，还帮她擦桌子……最可恶的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活灵动的个体，有着各自独特的性格、志向和智慧，每个孩

3、子都不一样，可是这个孩子的优点在哪里呢？成绩虽然几分、十几分是家常便饭，那也没办法了，可先得学会做“人”呀！，“没有爱就没有教育。”可是我们如何用爱来教育她先学会做“人”呢？一头雾水呀！