人教版七年级语文上册《童趣》ppt课件

《人教版七年级语文上册《童趣》ppt课件》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、导入童趣沈复沈复中国清代文学家。字三白，号梅逸。江苏苏州人。擅长诗画、散文。作者作品知多少《童趣》节选自《浮生六记•闲情记趣》。《浮生六记》是自传体的散文。原有六记：《闺房记乐》《闲情记趣》《坎坷记愁》《浪游记快》《中山记历》《养生记道》，今存前四记文言文是古代的书面语体。特点：简洁、典雅意义：继承文化、了解历史、丰富语言学习关键：1、熟读背诵2、用心领会3、积累文言词汇文言文导学朗读课文注意下列生字词的读音：听读课文稚zhì藐miǎo强jiāng唳lì怡yí凹āo凸tū砾lì壑hè庞páng癞lài虾há蟆ma标记停顿：例如：1、昂首/观之，项/为之•强2、使之/冲烟/而飞鸣，作/青云•白

2、鹤/观（句中“/”表示明显的停顿，“•”表示极短的停顿）余/忆童稚时，能/张目·对日，明察·秋毫，见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/物外之趣。夏蚊成雷，私/拟作/群鹤舞于空中，心之所向，则/或千或百，果然/鹤也；昂首/观之，项/为（wèi)之·强。又留蚊于素帐中，徐/喷以烟，使之/冲烟/而飞鸣，作/青云·白鹤观，果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。余/常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲/其身，使/与台齐：定神细视，以/丛草为林，以/虫蚁为兽，以/土砾凸者为丘，凹者为壑，神游/其中，怡然·自得。一日，见/二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有/庞然大物,拔山倒树而来，盖/一癞虾蟆，舌一吐/而二虫尽为

3、所吞。余年幼，方/出神，不觉/呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。有感情朗读余/忆童稚时，能/张目·对日，明察·秋毫，我回忆幼小睁开直视明察秋毫物外之趣。指超出事物本身乐趣见/藐小之物/必/细察其纹理，故/时有/细小一定仔细观察因此,所以常常疏通文意观察的观察的观察的本领习惯收获夏蚊成雷，私/拟作/群鹤舞夏天发出雷鸣般声响暗自、暗暗比于空中，心之所向，则/或千或百，果然/鹤也；抬头脖子因为“强”通“僵”僵硬白色昂首/观之，项/为（wèi)之·强。又留蚊于素帐中，果真像鸣叫高兴得连声叫好在想就变成鹤徐/喷以烟，使之/冲烟/而飞鸣，作/青云·白鹤观，果如/鹤唳云端，为之/怡然称快。慢慢地用

4、让冒叫当作景象2地方杂草丛生林，以/虫蚁为兽，以/土砾凸者为丘，凹者为壑，石块、土块突出山丘低陷山沟神游/其中，怡然·自得。其身，使/与台齐：定神细视，以/丛草为指自己的身体让一样高聚精会神仔细看把当作代山林愉快满足3余/常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲/一日，见/二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有/有一天看见相斗观察它们兴趣忽然庞然大物,拔山倒树而来，盖/一癞虾蟆，舌很大推倒压倒原来是一吐/而二虫尽为所吞。余年幼，方/出神，不觉/伸出全被幼小正呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之惊怕心神安定捉住用鞭打几驱赶代蛤蟆别院。别的院子41、必细察其纹理2、昂首观之，项为之强3、果如鹤唳云端。4、以丛

5、草为林。5、兴正浓6、方出神7、捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。抬、头、颈（脖子）果然用鞭打、抽打驱赶树林兴趣正好，正在仔细、观察翻译技巧总结：1、加字；2、换字1、徐喷以烟：即“徐以烟喷（之）”，译为“慢慢地用烟喷（它们）”2、“留蚊于素帐中”即“于素帐中留蚊”。译为：又在白色帐子里留几只蚊子3、明察秋毫：视力好极了。（注意：秋毫）4、“心之所向，则或千或百，果然鹤也。”译为：这么一想，眼前果真出现了成百上千只白鹤。翻译技巧总结：3、调序4、意译谢谢大家谢谢