一年级下册语文教案-《语文园地八：识字加油站 我的发现》 人教部编版.docx

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1、人教部编版一年级语文下册教学设计《语文园地八》教学目标 1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”八个生字。2.在看图识字的过程中，发现汉字偏旁与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。3. 感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。 重点：在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”八个生字。难点：在看图识字的过程中，发现汉字偏旁与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。课前准备 1.制作多媒体课件、字卡。(教师) 2.花瓣。(学生) 教学过程 一、情境

2、导入 1.歌曲《我只是一只羊》。 2.同学们，看我们的好朋友谁来了？他告诉我们上课要—— 课件出示：坐姿端正 积极举手 声音洪亮 表达清楚 3.他给我们带来了一个谜语，猜猜看是什么？出示：身体细长条，头上几丛毛，生来讲卫生，洁齿有功劳。（打一洗漱用品）出图 二、识字加油站 1.喜羊羊还带来了一些图片，请大声喊出他们的名字。 人教部编版一年级语文下册教学设计课件依次出示图片及词语：牙刷、梳子、毛巾、香皂、脸盆。 （1）你还能叫出它们的名字吗？（出示带拼音的字词）自己练读3遍。 （2）谁能读下来？当小老师领读 （3）大

3、屏消失字，师手拿卡片让生认读后贴在黑板上。 （4）这些都是洗漱物品，他们的家在哪里?(出示词卡:卫生间) 2、出示动词卡片（不带拼音） 老师这里还有一些词语朋友，你还能叫出他们的名字吗？指名读，认读后贴在黑板上。擦、澡两个字用不同的颜色，说说你在哪儿认识它的？（夸学生:留心观察，主动识字） 3、你能给这两队词语找找朋友吗？（找2名同学上黑板前排卡片） 他们排的对不对?如不对让学生说说为什么。 如果排的对，问排卡的同学：你说说为什么这么排？    _____用来_____（夸学生：善于思考，发现了词语之间的秘密） 4

4、、汉字真是有趣，原来可以按照生活用途给他们归类。看大屏像老师这样说：卫生间里，_____用来_____。 我还会说：厨房里，_____用来_____。 5、通过大家的回答，我发现咱们班有心的孩子很多，观察物品观察用途。其实黑板上的字卡里还藏着许多要求我们认识的字，有心的孩子你记住了吗？ （1）大屏出示不带拼音的汉字，开火车读 （2）抢读 请刚才表现棒的上台领奖，颁奖词——坐姿端正 积极举手 声音洪亮 表达清楚 三、课中休息 ：手指操 四、认真观察，我的发现 1.导言：刚才同学们表现非常棒，认识了这么多字，现在喜羊羊

5、要带着我们坐火车去偏旁王国逛一逛。哇，还没下车就听到了轻快动听的乐曲，原来是偏旁王国运动会就要开始了，让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加吧。 2.课件播放第一支走来的队伍——“犭”代表队，并相应出示猫、猴、狮图片。 人教部编版一年级语文下册教学设计(1)看！迎面走来的第一支代表队是——？(板书：“犭”。)   “犭”代表队的选手有——   狮子后面还会有哪些选手呢——（学生补充说“犭”的字，完成花瓣造字） (2)引导学生思考：读读这些带“犭”的字你发现了什么？ 预设：学生说与动物有关， 师：与所有的动物有关吗

6、？ 生：大都与动物有关 师:嗯，用上大都就表达准确了 师：（指着图片）四条腿、身上有毛的动物，我们叫它们为兽类，也就说“犭”的字大都与兽类有关 （3）“犭”的由来？“犭”就是犬，看我们的祖先这样写“犬”字，课件“犬”字的演变，犬”字后来做了部首，它彬彬有礼在左边时为了给右边的部件腾地方就写成了——“犭” 3.课件播放第二支走出来的队伍——“鸟”代表队，并相应出示鸡、鸭、鸦的图片。 (1).看！迎面走来的第二支代表队是——？(板书：“鸟”。)   他们的选手有——   乌鸦后面还会有那些选手呢——（学生补充说“鸟”的

7、字，完成花瓣造字） (2).引导学生思考：读读这些带“鸟”的字你发现了什么？ 预设：学生说鸟字旁的字大都与鸟类有关， 师：鸡鸭是家禽，那该说—— 生：鸟字旁的字大都与家禽和鸟类有关 4.课件播放第三支走出来的队伍——“虫”代表队，并出示蝴蝶、蜻蜓、蚂蚁。 人教部编版一年级语文下册教学设计(1).看！迎面走来的第三支代表队是——？(板书：“虫”。)   他们的选手有——   蚂蚁后面还会有那些选手呢？——（学生补充说“虫”的字，完成花瓣造字，如螳螂、蟑螂 蝌蚪 蚯蚓 等。) (2).引导学生思考：读读这些带“虫”的字

8、你发现了什么？ 预设：学生说虫字旁的字大都与虫子有关， (喜羊羊为大家鼓掌，大家真棒！——认真观察  善于发现 5.拓展延伸 （1）在轻快动听的《运动员进行曲》中，猜下一个入场的是哪支代表队呢？他们的选手会有谁？ 出示：我会写（花瓣造字） .学生自己完成花瓣造字，抽生汇报。 汇报：我猜下一支出场的是“ _____ ”代表队，他们的选手有_____、_____