爱劳动，从做家务开始.doc

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1、爱劳动，从做家务开始一、五年级学生劳动的现状到五年级的时候，学生已具有一定的劳动观念，知道劳动的重要，但很缺乏劳动的习惯和技能，不少孩子在生活中依赖惯了，懒惰成性。根据对220名五年级学生的调查，每天早晨起床自己收拾被褥的仅占26.4％，饭后经常洗碗筷的只占13.2％，自己洗手绢、袜子等小衣物占64.1％，倒垃圾占62.2％，帮助烧饭菜占20.9％，拖地板占42.9％，扫地、擦灰尘占55.5％，买菜占25.8％，洗衣服占28.5％。以上调查表明，五年级的学生劳动意识淡薄，缺乏劳动习惯，对自己应当干的事，甚至连力

2、所能及的自我服务和家务劳动，都没有达到起码的要求，这个问题必须引起家长和同学们的共同重视。二、做家务的好处其实，帮爸爸妈妈分担家务，好处多多：　１、许多同学并不了解物质财富的来之不易，不了解父母工作的艰辛；花钱大手大脚，不爱惜财物。通过劳动，会明白创造财富的艰难，养成爱惜财物的好习惯。　２、懒惰笨拙的人，是不受人欢迎的。从小参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且会养成勤劳的品质。一旦走向社会，这些技能和品质，就会在集体生活中表现出来，受到大家欢迎。　３、同学们在家务劳动中，经历克服困难的过程，能锻炼意志和

3、毅力。４、学做家务，可以学到许多书本上学不到的知识。家庭是个小社会，家庭生活的内容涉及到各种知识。许多同学的小发明、小创造，大多是在家务劳动的实践操作中受到启发而产生的。　５、紧张的学习之余，做一点家务，正是一种积极的休息，不但可以通过改变活动形式来调节大脑机能，而且有利增强体质促进健康。　６、一个人家务劳动的能力强，生活技能也高，独立生活能力就强，从而对生活充满自信心，能独立面对各种困难。　4７、分担家务之后，亲身体验到了家务劳动的繁杂，才能体会到父母终日操劳的不易，感受父母的良苦爱心。和家人共同做家务，也会

4、给家庭带来一种融洽、和谐、欢乐的气氛。三、学会劳动方法，培养劳动习惯从小做一些力所能及的家务活，即使我们学会了做事的方法，又培养了我们良好的劳动习惯，还能让我们在与困难的搏斗中日益成熟起来。怎样才能掌握科学正确的方法，会收到事半功倍的效果呢？1．先易后难，循序渐进。做家务，要根据自己的年龄特点，先易后难，循序渐进。如果你从来没有干过家务活，可以先学做有兴趣的又力所能及的事情，逐步提高难度，如先学抹桌子、拖地、洗碗等比较简单的活，然后逐步学煮饭、炒菜等技术要求较高的活。案例：星期天上午，我这个娇生惯养的小少爷在妈

5、妈的教育下，终于决定学做家务活了。我缠着妈妈教我炒菜，妈妈却说我干不了，让我先学拖地。我撅着小嘴，极不情愿地接过妈妈手里的拖把，干了起来。我拿着拖把左拖拖，右拖拖，乱拖一气，碰到角落也避开，但是拖过的地方又被我的脚踩脏了。妈妈看到了，就对我说：“拖地要倒退着拖，两手要握住拖把柄，两脚要一前一后交替着拖。拖地的时候角落里也要拖到。”在妈妈的指导下，我边拖边退，同时变换不同的角度，把角落里拖得干干净净。地拖完了，我也累得气喘吁吁，两臂酸得举不起来，感觉脊梁上已经微微出汗，但看着自己的劳动果实，我还是感到异常兴奋。通

6、过这次劳动，我知道了拖地并不像看上去那么简单，更不要说做饭、炒菜了，我一定要在妈妈的指导下，慢慢学做更多的家务活。2.熟悉劳动程序，提高劳动效率。做家务，先做什么，再做什么，掌握正确合理的程序，会使大家感到做家务并不难，同时也会激发劳动的热情和兴趣，在轻松愉快中完成劳动任务。案例：午饭过后，我开始学做家务。我先穿上围裙，带上套袖，准备工作做好，开始“战斗”4啦！不过，我毕竟是新手，打开水龙头，因为开得太猛，蓄水池的水溢了出来，弄得厨房满地是水。我只得把地板拖干净，然后向“久经沙场”的“老将”妈妈请教。我把妈妈的

7、本领学到手后，又一次投入了“战斗”。我先用湿布沾点洗洁精，仔细地擦拭一碗一碟，慢慢地，那些碗、盘浑身都冒出了透明的泡泡，大大小小的泡泡整齐地排列成一串，好像珍珠项链！接着，我轻轻拧开水龙头，清澈的水哗啦啦地流着，冲着，冲走了残渣，洗净了油腻。眨眼之间，好像变魔术一样，碗碟干干净净地出浴了，一只只容光焕发，又像新的一样了。你知道吗？洗碗过程中，会有许多动听的声音，水哗哗的流淌声和着锅碗瓢盆的不同音响，宛如一曲动听的交响乐！劳动结束了，碗碟映出了我一张张的笑脸，那笑声中带着一种喜悦，一种得意，一种欣赏劳动成果的激动

8、！现在洗碗对我来说不是一种劳动，而是一种乐趣，激起我无限畅想！3．专心做事，培养毅力。我们在做一件事的时候，一定要思想集中，手脚麻利，力争用最短的时间去完成这件事，绝不要漫不经心，磨磨蹭蹭。案例：俗话说得好――吃先不管，吃后的洗碗。不过我也经常吃在前面但同样洗碗。走进厨房，拿起碗筷，准备我的洗碗工作。先将抹布和要洗的碗准备好，再打开水龙头，用抹布将碗粗粗的抹一遍后再细心的抹，定能将碗洗