_的早晨作文指导课件.ppt

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1、——的早晨说说“我看到的早晨”，“我听到的早晨”，“我感受到的早晨”……小组交流:xxx的早晨开头：xxx的早晨是安静的。薄薄的晨雾（）。（）风（），树叶（）。小草（）。虽然寒霜降临，可青松（）。柿子树上（）。菊花（）。车位上（），不时有一辆汽车（）。xxx的早晨是热闹的。走进早市（）沿街摆满了（）。有（）的（），（）的（），（）的（）……真叫人（）卖东西的人（）。公园里（）。xxx的早晨是忙碌的。马路上（）。学生（），大人们（）。建筑工地上（）……破旧的厂房已被他们改造成宏伟的高楼大厦。结尾：范文引路家乡的早晨

2、临洮是甘肃的一个小镇,交通工具有汽车、自行车、摩托车。当东方刚刚露出鱼肚白时,车的启动声把小镇唤醒了。家乡的早晨是迷蒙的。当太阳公公露出一缕阳光，就照在了还没“睡醒”的田野姑娘的脸上。轻雾弟弟在上面玩耍，朦胧而柔和，给田野姑娘披上了一件美丽的轻纱。突然，田野姑娘被“淹没”了。原来浓雾哥哥来了！浓雾哥哥可厉害了！它把平坦的路、粗壮的树木、清逸秀丽的青山都藏了起来，盖上幕布，却隐隐约约能看见它们的影子。这时，太阳公公升起来了，照得大地亮堂堂，给房屋涂上了金色的油漆。浓雾哥哥和轻雾弟弟觉得不好玩，便走了。新的一天就开始

3、了。家乡的早晨是热闹的。小河旁，有人在洗衣服，有“刷刷”的刷洗声，有衣服在水中“哗哗”的甩动声。小朋友才不愿意浪费着美好的时光，都自觉的拿起书，大声的朗读着。菜场里，已经有许多菜摊摆摊了。吆喝声此起彼伏，有卖白菜的，有买番茄……菜场上回荡着响亮的声音。这么多美妙的声音，把早晨点缀得别具风格。家乡的早晨是充满活力的。广场上，有许多人在活动。老年人在练太极拳，强身健体；年轻人在打羽毛球，羽毛球在空中来回“飞舞”，像一只轻盈的燕子；小孩子在广场上玩滑板、骑自行车，跑步，玩耍，像一只只搬米粮的蚂蚁一样“勤劳”。家乡的早晨

4、真美啊！我爱家乡的早晨！校园的早晨校园的早晨是恬静的。教学楼在淡淡的晨雾中若隐若现。生物水池中的小鱼还在甜甜地睡觉，一动不动。几只小鸽子挤在一起，偶尔有谁“咕咕”地叫了几声，收了收翅膀，缩了缩脖子，闭上眼睛又睡了。清洁阿姨不紧不慢地清扫着校园里的水泥路。一阵风吹来，几片落在地上的树叶，跳起了舞，唱着“沙沙”的歌。路边的花和草互相微微地点着头，好象在说：“还没到起床的时间，让孩子们把一个个甜美的梦做完吧。”校园的早晨是热闹的。太阳公公刚露出笑脸，嘹亮的起床号就吹响了。大家揉了揉眼睛，马上一骨碌爬起来，牙刷和水杯的碰

5、撞声、“哧哧”的放水声、“哒哒”的拖鞋声、“嘟嘟”的刷牙声、说笑声，此起彼伏。有人把刷牙的清水洒到对方的脸上，有人把嘴埋在水池里吹泡泡，有人迫不急待地和朋友分享夜里的美梦，整个宿舍烧开了锅。在生活老师的带领下，大家来到操场上晨练,有的班级跑步,有的班级做广播体操,有的班级跳绳„„齐刷刷的脚步声、清脆的哨子声、响亮的口号声还有小鸟的鸣叫声，奏出了一段段美妙的乐章。校园的早晨是紧张的。早餐过后，校园里又是另外一番景象，同学们排着队小跑步陆续地来到教室，开窗的开窗，开扇的开扇，擦黑板的擦黑板„„随即校园里书声朗朗；老师

6、们大步流星地来到办公室，还来不及坐下来就一手放提包，一手开电脑，备课的、改作业的、做教具的、写小黑板的，个个忙得聚精会神；食堂里的叔叔阿姨杀鱼、剁鸡、洗菜、淘米，像大钟上的秒针一刻不停。紧张的一天开始了。校园的早晨多美啊。宁波的早晨我喜欢早晨，尤其是城市的早晨。宁波的早晨是生动的。每当鼓楼那响亮的钟声“当——当——当——”地敲响时，沉睡的人们就被唤醒了。太阳慢慢地升起来，可那层薄薄的晨雾还笼罩着古老的城墙，虚无缥缈，细细地、密密地、微微地湿润着墙上的青苔。这时的鼓楼就像蒙上了一层薄纱，朦朦胧胧的，隐隐约约可以看到

7、楼上挂着的红灯笼。宁波的早晨是美妙的。看，晨雾里的琴桥，雾碰到琴弦，滋润成小水珠，小水珠来回流动，仿佛流出一个个音符。小水珠太调皮了，跳了下来，在半空又化成雾，遮住了人们的身子，像在跟人们捉迷藏宁波的早晨时欢悦的。鄞州公园里，那幽幽的花香，那特有的气息，使人心旷神怡。金色的阳光透过那层薄薄的、洁白的面纱，射出柔和的光，照在晨练的人身上，使人觉得暖洋洋的，无比舒服。听，树枝上，小鸟正唱着欢快的歌。鄞州公园旁的校园里，传来阵阵琅琅的读书声，更给城市的早晨添加了一份蓬勃向上的生机。宁波的早晨是忙碌的的。马路上，洒水车正

8、在清洁马路；环卫工人挥动着扫把，一辆辆小轿车正飞快地转动着车轮；小孩拉着大人的手，一起过马路，商店的工作人员热火朝天的准备着琳琅满目的商品，整个城市变得非常热闹。宁波的早晨多美好呀！佳作要求1.采用了总-分-总的结构，写写家乡或者校园的早晨。2.抓住主要特征，从看到的、听到的、感受到的多个角度进行描写。3.灵活运用修辞，用上优美的词语。词海拾贝晨光绚丽旭日东升万物初醒晨风