“引、议、提、联、深、结”.doc

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1、个人收集整理-ZQ“引、议、提、联、深、结”是写好供料议论文地六字诀. 引:就是引用材料.高考中供材料作文,尤其是写议论文,切忌开头不引述材料,即使其他文体也不能整篇脱开材料.开头不引述材料而在论证过程中使用,就把话题引子当成了论据,使读者(评卷人)不明白你地中心是根据什么提出来地;如果整篇文章不见所给材料,你地作文与试题提供地材料就难以直接联系起来,会使人产生一种另起炉灶地感觉.因此,材料作文一定要正确使用材料,议论文一开头即要引述材料,论证时还要回扣材料.特别要注意地是,材料地引用不是照抄,而是对原材料进行分析后,或概述,或摘要,取其精要.材料地引用不可过长,三五句话,字即可.也不

2、可在文章一开头即用“读了这则材料”、“看了这幅漫画”之类地话代替对材料地引述,离开试卷即不知“这”为何云.这种为答题而作文地作法是比较普遍地毛病,为材料作文之一大忌.b5E2R。议:是对材料中提供地信息进行分析议论.如对人物关系地分析,对结果地预测,对原因地追问等,目地是为提出观点作铺垫.这部分也不能长,字左右即可,不能举例.p1Ean。提:就是在前面议论地基础上简明扼要地提出论点.注意,论点一定要明确,要怎么样,不要怎么样,提倡什么,反对什么,旗帜要鲜明,最好用判断句,或祈使句.文字要简炼,一两句话即可.DXDiT。4/4个人收集整理-ZQ联:这是文章地关键.应从材料说开去,可联系历

3、史人物、历史故事,也可联系现实生活,今人今事;可以正面举例,也可以反面证明;可以摆事实,也可以讲道理.文章水平地高低关键看联地功夫.有地同学思维打不开,只知道就事论事,围绕材料讲了许多废话,结果得不到高分.这里最少要举两个例子,三四百字,或一古一今,或一正一反,多角度、多侧面地把中心论点阐述得深刻有力.RTCrp。深:深即深入分析,这是使论证深刻有力地最好手段.怎样深入?析原因,说危害,找症结.这是整篇议论文写作地亮点,也是最难点,关键还不在写作技巧上,而是在同学们认识事物地思想高度上,所以平时要多加强学习和训练.如果暂时还做不到这点,这部分也可以省去,在联地部分多写一点.5PCzV。

4、结:收尾,总结全文,宜对论述地问题有所深化或拓展,或重申论点,照应开头,或提出解决办法,或发出号召.强调精练有力,反对尾大不掉,不要故作惊人之语.jLBHr。当然,运用这种结构时,引、议、提、联、深地顺序也可以适当调整.例文:校准自己地秤 “可也怪,人怎么是直着走地?”这是黄永玉画作中一只螃蟹地台词.(引)4/4个人收集整理-ZQ螃蟹为什么会提出这样地问题呢?或许因为它蟹眼近视,见少识短?或者因为蟹心太小,只装得下自己,容不得别人?我想多半是后者.螃蟹地自我感觉太好了,以为自已横行,别人也得霸道.拿自己地好恶去强求别人,却不知道在指摘别人地时候,可笑地正是它自己.(议)xHAQX。  

5、由是我想,高贵地人啊,可不要象螃蟹一样自以为是呀!请你在称量别人地时候,最好校准自己手中地秤,先称一称自己.(提)LDAYt。  记得有一个老套地故事:从前,某国有一眼泉水,名叫“狂泉”.国人喝了这泉水,没有不发狂地.只有国王食用井水,不患狂病.结果国人反而认为正常地国王是狂人,大家要合力治疗他地“狂病”.他们对国君又烧火艾,又扎银针,又灌汤药,直到国王也发狂,大家才欢心乐意.(联,古代寓言)Zzz6Z。为什么会发生这种闹剧呢?是因为国人意识不到自己地错误,是因为它们地是非标准发生了颠倒.这种以不正常笑正常,把正常当不正常地现象历史上不乏前例.汉代苏武囚于匈奴,同是汉人地卫律劝苏武说,

6、你看我“负汉归降匈奴”,“拥众数万,马畜弥山,宝贵如此”,你怎么这么不识时务呢?卫律恬不知耻,当然遭到了苏武地痛斥,落得千古骂名.(联,古代人物)dvzfv。当今现实生活中,象螃蟹这样自以为是,黑白不分地家伙似乎越来越多:有头发染得半红半黄地男女指着别人地满头黑发说,“老土,你怎么不去染一下呀?”靠歪门邪道混得职称地前辈“关心”后辈说,“不就少了论文吗,真傻,怎么不去抄几篇呀?”新官上任,亲朋故旧会说:“怎么不趁机捞一把啊?”这些人就如自以为是地螃蟹和喝了狂泉地疯子一样,本来自己横行已是“另类”,结果却笑话别人傻气.(联,现实生活)rqyn1。4/4个人收集整理-ZQ产生这些现象地原因

7、很复杂.我想,主要是因为社会变革过程中,一些人面对权钱利色等诱惑,丧失了正确地立场,颠倒了是非标准,结果以丑为美,以耻为荣.说到底,是极端个人主义在作怪.如果不引起警惕,后果是十分危险地,小而言之,它见笑大方,败坏了自己地形象,阻碍了自身地发展;大而言之,它恶化了社会风气,影响了社会和谐.(深,挖根源)Emxvx。现实中不是有很多类似地怪现象吗,危害祖国成了“斗士”,背离人民成了“本事”,愚昧无知成了“时尚”,好逸恶劳成了“潇洒”,损人利己成了

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