作业设计规划.doc

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1、二年级语文第一单元作业设计规划一、指导思想：作业是小学语文必不可少的一项内容，是用来帮助学生复习巩固所学知识，由知识转化为技能的一种手段。它必不可少，知识不经过复习，技能不经过操练是不可能巩固和掌握的。语文教学就是要培养学生语言文字的理解和表达能力，字词句篇、听说读写相辅相成，互相促进。二、作业设计：1、单元作业设计思路：本单元语文作业的设计重点是字、词、句的训练，要让学生掌握生字以及由这些生字组成的词语，在识字的过程中逐步形成独立识字的能力；在运用词语的过程中建立句的概念，同时还要渗透段的教学。从中不难看出，要完成这些教学任务不是容易的，训练必须是大量的，其中必定有不少的作业量

2、。2、单元作业设计形式：语文水平的提高有赖于听说读写的训练。同一项目的训练要注意形式多样。（1）口语交际方面：说话训练：秋游（2）口头表达一类字（61个）、二类字（42个）的认识：必须读准字音，认清字形。（3）朗读、背诵学生根据自己的能力情况，或朗读或背诵学习过的课文或课文段落，形式不限，可以是学生读给家长听，可以是学生与家长一起读。设计意图：通过读和背诵课文，激发学生朗读的兴趣，增强语感，体验语言文字的优美，积累语文素材。（4）书面作业①、生字、词抄写、默写教学生字词后，学生在课堂上进行听写，教师及时批改，学生回去抄写听写错误的生字词。②、练习巩固结合学生不同的能力水平，布置学

3、生选做课后、练习本上不同的题目。3、单元作业要求：①作业内容：作业布置分量要适当，难易要适度，做到兼顾全体学生的水平。根据学生学习程度分层布置作业。②作业时间要求：作业时间控制在15分钟之内。③作业书写质量方面要求：规范、端正、整洁规范：没有错误端正：字体不倾斜，各部分保持应有的平衡状态整洁：整齐清洁④作业格式方面的要求：二年级学生统一用铅笔、生字本进行书写，一般格式生字是采用2-2-1形式（带拼音写两遍组一个词）。三、作业布置：1、课堂作业：讲一课写一课。2、课外作业：根据每天所讲内容布置相应的口头作业或书面作业。3、学困生：必须掌握基础性知识，如生字、背诵的内容。中等生：除掌

4、握好基础知识外，可适当增加识字量、阅读量。优等生：除掌握好基础知识外，可增加阅读量、多进行写话训练。四、作业批改：课堂练习作业：可采取以下几种批改方式:学生自批、学生互批、师生共批。课外作业：可采取全收全改或收两头学生作业面批面改的方式。五、作业讲评：1、在时间上：课堂作业可当堂批改、讲评、纠正。课外作业可在第二天老师抽查或全改。2、在内容上:①好的作业可在班内进行展评，以起到榜样的作用。②存在的共性问题，老师在课堂上重新详细讲解，达到纠正错误的目的。（比如有的学生写了错字，就应该要求学生把正确的生字抄写几遍；有的学生写了别字，就应该要求学生对容易混淆的字进行比较组词。）③存在的

5、个性问题，逐个面讲、面纠。3、作业反馈：讲评后通过课堂检测，口头提问等形式进行反馈。