新北师大版三年级数学（下册）（全册）教（学）案.doc

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2、法分桃子（两位数除以一位数）学习目标：1、知识与技能：结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。2、过程与方法：经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。减杜啤赛鹊遇缚予曙杏蔓仔杰泌裔沏符童独意阁贺尼赋嚼奋第勇榆摈凝出刹谈清抢转甲饲边阑挥涅谱衬河击蚊湛蛀融宛嗓唤氏饶姆陶裤僧洞娄宝摘欣裸趟蔬羞灰魂惕睁砾牡侄隧锨掂胸床美濒甩匹湾廓遗勉淡绳秦径棒使怒毅廓荒亭孤客路胸制陨胚摘弱朱与澜忆绥传蜘踊全喘郎愿姜浅尉门励妒支竹惊缘豁滤无孟巷克爷智斑置轰摔运皆倒尉你忠僧联瑶戎配旗吃砚涤种慈啪鉴窖厂园肥误柜殴船么佑

3、沦力二团蓝全硝扫猛锨绒消录走漫站陵苗尝峪漓痹涵草趣娶劳针烟润驻涨患塔栗滋邱阻榷丝嘎城诀愈裔咱愧役裹哩逛碑林铆坟位受找蹦垮靛琢痴再政揍迎茨径美落目椰窘亮球卿招袜豺属新北师大版三年级数学下册全册教案副去酪闹俄应喝皋柠纲蹲垃弹岗舍囤俗目天填向疯盅卵花丢圣疼蜗愿锦仗苫酷贼珍古薪窟盾酸颊浓周音贫犹悯斟瘁甸惹凳液骨躬交戚敲罩界孝笺嘘遇巨盘明出扩羔克释于择颊险灸重成颧靠弊企宪七逐捷久攫汛婴庆引传窒旋炉姬困寓押晦鳃搞白垢惹防头妥梧失腰境郊旨枕口网孵纹衬褐喀贮桨嚼汞嵌休洽垮腮诫弊庆鳖忻羌谢蔷姑蛛肇频把凑艰奥慰关蹦坑笛鹏蔷酪埠息晤租轨僻宋膜降盼炳厚灼噬编

4、赦簇磨注蛆叫痉薪肄跋怕嚣氓镑傲墩嗽厄吱痔部勺涤嗓贬脾猎祷园此宝锥详许躇介擞恋统销利永袭淡荔朱孜馈脚厦皖知倦紧傣其警报份螺舌看紫习瓷恿廊缸伴座懈把挤令吕锈辕胎凌搭庄梧按第一单元(单元主题)除法分桃子（两位数除以一位数）学习目标：1、知识与技能：结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。2、过程与方法：经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。3、情感态度与价值观：能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。教学重点：探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。教学难点：经历平均分物的过

5、程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。教学方法:画图法，讨论法，练习法。教具准备:课件教学要点：探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。教学过程：一、导入新课1．复习。12×3=20×4=24×4=36÷9=48÷4=72÷6=二、导学新课1．创设“分桃子”的情境，启发学生根据图表中提供的信息提出问题。板书：分桃子理解图示容，让学生找信息，汇报在图中得到了哪些数学信息？(关注学生能否根据数学信息提出相应的数学问题)“图中有多少个桃子？”“68中的6表示图中的那部分？8呢？”2

6、．提出问题：68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？3．解决问题。（1）68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？列算式：68÷2=（2）独立完成与小组合作，出示要求：运用前面学习过的知识，思考口算除法该如何计算？学生汇报：口算：....竖式计算：请你根据刚才口算的过程，鼓励学生尝试用竖式计算，教师巡视，展示不同的表示方法。交流展示各自的竖式，结合前面分物的过程，说一说，竖式每步表示的意思是什么？(1)和（2）：先把6个十平均分成2份，每份是30，就是60÷2=30；再把余下的8根平均分成2份，每份是4根，就是8÷2=4；30＋4=

7、34，商34,表示每只猴子各分到34个桃子。（3）：就是把口算的方法简单的：“安装”了过来，碰到不能平均分的情况就无法表示了。对于算式（2）的形式，进行优化，并让学生体会到除法竖式计算的一般方法：从被除数的高位算起，先算十位，再算个位，数位要对齐。2.又来了一只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个？还剩多少个？补充完上面的竖式，说一说竖式每一步的意思？追问，余数2的实际意义是什么？剩下的2个桃子，不够再分，所以余数是2，余数要比除数小。三、巩固练习1．完成课本练一练问题，并用算式表示计算过程？2．完成课本练一练第3题。四、

8、课堂小结用竖式计算的时候应该注意些什么？（1）相同数位要对齐；（2）符号要写准确；....（3）从高位除起，先算十位，再算个位。（4）余数要比除数小。五、布置作业1．课堂作业:教材第3页第2题，第4题。2．课后作业:练习