课堂教学是战场.doc

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1、课堂教学是战场，是教学的关键；备好课是上好课的前提和基础。教案在教学实践中具有指导性、统整性、操作性、预演性和突显性五方面的作用。优秀教案的特征是：有比较明确的教学目的；有教学条件的准备；有重点难点的分析；有明确的教学程序设计；有专门的板书设计。学习了《备课实务与新技能》后，受益匪浅。今后应从以下几个方面改进自己的备课：首先，要认真扎实地研读课标。课标是国家课程标准的简称，是教师在教材编写，教学评估和考试命题的依据，是我们教师备课的指南和航标。我以前备课往往是仅凭自己对课文内容的掌握和知识层面的感悟，根据自己的爱憎来取舍一些环节，从而造成对课程认识既不全面又有偏倚

2、，逐渐使自己备课的过程脱离了正确的轨道。今后要牢记“磨刀不误砍柴工”这个道理。研读课标就是“磨刀”，把力气用在利刃上。在备课时高瞻远瞩，整体把握每一节课的教学内容，从而真正备好课。其次，要仔细研读教材。叶圣陶曾说过：“教材只能作为教学的依据，要教得好，使学生受益，还要靠教师善于运用。”我以前受教材的束缚较深，对教材的思考不够大胆，造成了教学形式单一，课堂气氛沉闷，学生上课获知率不高，今后要根据学生的实际，设计课堂教学过程，有效合理的运用教材，完成教学任务。第三，要充分了解学生，即“备学生”。我以前是粗讲多练，课后搞题海战术，既没有激发学生学习的积极性，反而使学生陷

3、入疲劳战的泥潭，又使自己处于对牛弹琴的尴尬境地。今后我一定要备好学生，了解学生原有的知识状况和学习能力，了解学生的兴趣和愿望，把教材和学生的生活经验与情趣体验结合起来，使教材充满生活气息和生命活力。第四，备课要注重教学手段，利用多媒体技术，打破教学时间、空间和地域的限制，把丰富多彩的感性材料，形象逼真，多渠道、多形式、多侧面的传输给学生。“授人以鱼不如授人以渔”。让我们在教学实践中不断探索，从根本上唤醒学生的自主学习意识，使他们掌握技能，陶冶情操，获得生命力量。