欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55019238
大小:43.00 KB
页数:2页
时间:2020-04-26
《构成课堂教学的要素.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、构成课堂教学的要素静态构成要素:教师学生载体(内容、时间、地点)一、要素构成的动态活动:(一)教师教学:怎样教的1、教学环节l怎样构成?l怎样围绕目标展开?l有哪些证据证明该教学设计是有特色的?2、呈示行为:l语言:讲解效度怎样?l文字:板书呈现了什么?怎样促进学生学习?l声像:媒体呈现了什么?怎样呈现?l动作:动作呈现了什么?体现了哪些规范?3、对话行为:l提问的动机、对象怎样?l问题的类型、结构怎样?l侯答时间多少?理答方式怎样?l话题与学习目标的关系怎样?4、指导行为:l怎样指导学生自主学习?结果怎样?l怎样合作学习?结果怎样?l怎样指导学生探究学习?结果怎样?(二)学
2、生学习:怎样学的1、倾听l有多少学生倾听老师的讲课?l有多少学生倾听同学的发言?l倾听时,学生有哪些辅助行为?2、互动l有哪些互动行为?合作行为?l参与提问的人数、时间、结果怎样?l合作习惯怎样?出现了怎样的情感行为?3、自主l自主学习的时间多少?l自主学习形式有哪些?各有多少人?4、达成l学生清楚这节课的学习目标吗?l课中有哪些证据证明目标的达成?l课后抽测有多少人达成目标?(三)学习内容:学的什么1、目标l预设的学习目标是怎样呈现的?l目标是根据什么预设的?2、内容l怎样处理教材的?l怎样凸显本学科的特点、思想?l课堂中生成了哪些内容?怎样处理的?3、实施l预设哪些方法?
3、与学习目标适度?l怎样体现本学科特点?l创设什么样的情境?4、评价l检测学习目标所采用的主要评价方式有哪些?l如何获取教学过程中的评价信息?l如何利用所获得的评价信息?(四)课堂氛围:怎样的活动过程1、尊重l课堂话语是怎样的?l师生行为怎样?l学习目标怎样面向全体学生?l怎样关注特殊学生的学习需求?2、创新l教学设计、情境创设与资源利用怎样体现创新的?l课堂有哪些奇思妙想?l课堂环境布置怎样体现创新?3、特色l在哪些方面体现特色?l教师体现了哪些优势?l师生关系体现了哪些特征?l形成了哪些独特的风格?
此文档下载收益归作者所有