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时间:2020-04-26
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1、数学教学资源获取途径教学是一门艺术,教学活动的展开更是一个复杂的过程,既要有教师的适时引导,又要有学生的主动参与,更少不了教学资源的有力支撑。丰富的教学资源让教师游刃有余,丰富的教学资源使课堂常讲常新。 1.关注生活,积累教学资源。 兴趣是最好的老师,而贴近生活,贴近学生实际的资源更能激发学生的求知欲。比如,在讲解“可能性”的知识时,会让学生觉得抽象,离他们很远,很难找到学习这一内容的实际意义,针对这种情况,我就用“天气预报”“掷硬币”“中彩票”等例子来形象地告诉学生随机事件就在我们身边,帮助学生顺利的进入门槛。可见,关注生活中的教学资源,可让抽象的概念形象化。2.
2、听公开课,充实教学资源。教学工作不可能靠“单打独斗”来完成,教师之间的互相学习才是充实教学资源,提高自身能力的有效途径,我觉得这一点对数学的教学尤其重要,比如针对某一个问题,每个教师都有自己习惯的解题思路,通过同学科教师的相互听课,对拓宽解题思路,丰富解题方法有着很大的帮助。3.利用网络,挖掘教学资源。互联网的出现,打破了资源在时间上空间上的限制,资源共享为教学活动的顺利开展提供了便利,为教师提供了足不出户就能获取个中教学素材的便利手段。 总之,获取教学资源的途径是多种多样的,只要我们多留意,勤观察,处处皆为课堂。
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