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时间:2020-04-26
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1、数学广角》教学案例陈云娟师:同学们,你们喜欢吃肯德基吗?生:喜欢!(异常兴奋)师:你喜欢吃肯德基中的哪些食品?生:薯条、汉堡、鸡肉卷、可乐……(七嘴八舌)师:(出示肯得基的图片)今天,肯得基早餐提供两种主食,分别是汉堡和虾卷,两种饮料,分别是可乐和果汁。如果,每人可以选择一种主食搭配一种饮料,那么,一共有多少种搭配方案呢?生:跃跃欲试。师:你想用什么方法来解决这个问题呢?生:可以摆一摆!生:可以算一算!生:可以画一画!生:可以连一连!(师有意识地按以下顺序板书摆一摆;画一画;连一连;算一算。)师:还有其他的办法吗?生:没有了。师:现在请你选
2、择一种你最喜欢的方法,尝试解决这个问题。生动手操作。有的拿出学具摆,有的在纸上画、连线……师:谁想把你的方法与大家分享?生1上台,在黑板上摆出了四种搭配方案。生2:我先算1×2=2,2×2=4师:你是怎么想的呢?生:汉堡可以搭配2种饮料,虾卷也可以搭配2种饮料,一共有4种,所以我写1×2=2,2×2=4。师:你的想法真不错。谁能理解他的想法,帮他再说一说?生:1种主食搭配2种饮料,2种主食就是2个2种,就可以用1×2=2,2×2=4来算。师:还有不同的解决方法吗?生:我用画的,再连线。师:你怎么画呢?生:我想画汉堡、虾卷、和饮料。师:请你上
3、台来画吧!生上台,怎么画也不象……师:很难画是吧?能不能用我们学过的图形或别的什么来代替呢?生:用圆形表示汉堡和虾卷!生:用三角形表示饮料!师:那请你试一试他们建议的办法吧。生:画出2个圆形、2个三角形。
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