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时间:2020-04-26
《小班语言门上的画.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中班语言:《门上的画》执教:翟良琪设计意图:对于刚入园一个多月的幼儿,我从他们最感兴趣的小动物入手,选择了故事《门上的画》作为教学内容。幼儿园语言教育的首要任务是帮助幼儿成为积极的语言运用者。在这个教学活动中,为了引起幼儿运用语言的主动性和积极性,我创设了“带领鸡宝宝到小狗家去做客”的情境:一起寻找小狗的家的过程,其实就是故事的主要情节,这样幼儿在游戏中理解了故事的内容。在这个基础上,让幼儿完整欣赏故事,幼儿就能充分感受到语言的丰富和优美,从而有利于培养了他们参与语言活动的兴趣。活动目标:1.创设情境,让
2、幼儿在游戏中练习礼貌用语:你好、再见。2.鼓励幼儿尝试用普通话大胆表达自己的想法。3.培养幼儿参与语言活动的兴趣。活动准备:1.小鸡头饰。2.小白兔、小猫、小狗图片。3.三扇可以开的门,门上分别画有鱼、萝卜、肉骨头。4.欢快的音乐磁带。活动过程:一、开始部分:谈话导入,引起幼儿兴趣: 1.师:(电话响起)喂?小狗啊?请我们到你家做客?好的,我和鸡宝宝一会就去!二、基本部分,创设情境,理解故事内容:师:“小朋友们,刚刚小狗打电话来,让我们到他家做客,高兴吗?(高兴)我们应该怎么做才是有礼貌的小客人呢?师:
3、到小狗家门口要怎样?(敲门)师:见到小狗要说什么?(你好)师:我们回来时要跟小狗说什么?”(再见) 师:“你们真棒!我相信你们都是有礼貌的孩子,走!开着我们的汽车出发吧!”(音乐起,进入情境) 1.(1)开车来到画有“鱼”的家门口。师:孩子们,快来看,这是小狗的家吗?门上画的是什么?(鱼)让我们敲开门看看吧! (敲门)门开了,谁出来了?(出示门后的小猫) 引导小朋友和小猫有礼貌地打招呼。师:那我们跟小猫打声招呼:小猫你好!师:孩子们,为什么小猫家的门上画着鱼呢?(因为小猫喜欢吃鱼!) 一起说一遍“小
4、猫喜欢吃鱼”,这里是小猫的家,不是小狗的家,我们跟小猫说“再见”。那我们再往前开吧。 (2)开汽车,来到小兔子的家门口。 师:孩子们快来看这扇门上画的是什么?(萝卜)师:这是小狗的家吗?你们猜对了没有?(出示小兔)师:原来是小兔的家,我们跟小兔打声招呼吧。小兔你好。 师:小兔喜欢吃萝卜,还喜欢吃什么呀?(青菜)我们继续往前面走:离开时跟小兔怎么说?(小兔再见) (3)到画有骨头的家门口。 师:快看,这是小狗的家吗?为什么? 为什么小狗的家门上画有骨头呢?(因为小狗喜欢吃骨头)(敲门)小狗在家吗?
5、 (开门出示小狗),我等你好久了,快请进来吧。 2.欣赏故事:门上的画师:孩子们说的真好,我把刚才发生的事情编成了一个好听的故事,我们一起来听一听。故事的名字就叫做《门上的画》。三、结束部分:扩散思维 1.请小狗到小鸡家做客。师:天快黑了,我们该回家了,明天咱们请小狗到我们家做客好吗?(好)!那我们家的门上应该画什么呢?小狗才能找到啊。为什么?(因为小鸡喜欢吃虫子、米、青草)故事:门上的画 小鸡和小狗是好朋友。小狗请小鸡到他家去玩,可小鸡不认识小狗的家,小狗说:“这样吧,你找门上有画的,那就是我的家
6、。” 第二天一大早,小鸡就去找小狗的家。他来到树林里,看见一扇门上画着一条小鱼,他想:这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了,原来这是小猫的家,小猫最喜欢吃鱼了,所以就在门上画了小鱼。 小鸡继续往前走,他看见一扇门上画着大大的萝卜,他想:这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了,原来这是小白兔的家。小白兔最喜欢吃萝卜了,所以就在门上画了大大的萝卜。 小鸡又往前走,他看见一扇门上画着肉骨头,他想:这肯定是小狗的家了。他就砰砰砰地敲门。门开了,果然这是小狗的家,小狗说:“我等你好久了,快进
7、屋吧!” 这一天,小鸡和小狗玩得真快活。
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