刘铭羽矫正个案.doc

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1、个案姓名：小羽指导老师：戚赵华性别：女出生年月：2003年2月18日一、问题行为简述：1、教师观察情况：（1）该幼儿情绪较浮躁，坐立不安，非常好动，喜欢吃手指头，咬衣角，玩弄衣服上的绳子，坐在椅子上摇椅子，经常莫名其妙地摔跤，摔疼了自己揉揉也不掉泪。（2）能与同伴交往，但经常出现危险动作（喜欢在厕所里推人，还把同伴的小椅子突然抽掉，故意让别人摔跤等），具有攻击性行为。（3）有自己特别喜爱的好朋友（顾钰婷），只允许自己喜欢、不允许别人跟顾钰婷交往，独占欲望强。（4）不在乎老师的表扬与批评，成人对她的态度不会引起她情

2、绪上明显的变化，不太珍惜老师对她的奖励（小红点，五角星等），经常扔掉。（5）经常把老师梳理好的头发上的皮筋拉掉，把老师整理好的衣服弄乱，反复提醒没多大效果。2、父母观察情况：（1）家里来了客人很兴奋，爬到桌上、跳到床上，人越多越激动、喜欢表演危险动作。（2）吃饭做事喜欢磨蹭，经常要走神、发呆，乱撒米粒，在桌上涂抹，要大人边哄边喂，唠叨很长时间才勉强把饭吃完。（3）不喜欢待在家里，经常光脚到邻居家窜门，大人提醒也不理睬。二、资料收集：1、个案家庭背景（1）家庭关系父亲：卡兰德有限公司业务员母亲：八佰伴营业员小羽：2

3、003年2月18日出生，女。（2）家庭经济情况父母经济情况一般，从小跟随奶奶生活乡下。（1）父母教育态度：父母对孩子的教育不太重视，不太过问孩子的生活与学习。全权托付给年迈的奶奶来带养。奶奶年纪大、能管理好她的生活已不容易，对教育更是一窍不通。父母的年龄悬殊太大，母亲才二十出头（自身也没有成熟），父亲将近四十（工作很忙，十分迁就妻子与女儿）。（2）兴趣特长：没有明显特长，喜欢冒险。（3）生活简史：小羽出生时身长体重都正常，从小跟随奶奶生活在乡下，没有人引导她从小养成良好的生活习惯。饮食是个最大的问题，不按作息时间

4、吃饭、不能静下心坐好了吃饭，喜欢在家里的墙上、床上乱涂乱抹，不爱惜家里的物品，破坏性行为较多。2．社交生活：喜欢与同伴一起玩，有自己特别喜爱的好朋友（顾钰婷），只允许自己喜欢、不允许别人跟顾钰婷交往，独占欲望强。有自己交往的圈子，小团体意识强，排斥圈外的人。3．各项测试结果（1）智力测验：智商属于正常水平。（2）个性测验：个性外向，时而坚强、时而脆弱；不能接受外界刺激，情绪不稳、急噪；喜欢大笑、大闹，喜怒无常；做事不专注，有攻击性行为倾向。二、个案分析：1．父母的年龄悬殊太大，母亲才二十出头（自身也没有成熟），父

5、亲将近四十（工作很忙，十分迁就妻子与女儿）。2．生活经验贫乏，父母工作忙，跟奶奶的时间多些。从小跟随奶奶生活在乡下，没有人引导她从小养成良好的生活习惯。奶奶的教育态度比较极端，要么溺爱、要么训斥，从小过着“饭来张口、衣来伸手”的日子，不按作息时间吃饭、不能静下心做好每一件事，喜欢在家里无目的的乱涂乱画，没有真正的玩伴。3．在幼儿园喜欢坐在没人注意的地方，和自己的伙伴偷偷地闲聊，上课不专心，学本领不专注，缺乏毅力；做事虎头蛇尾，开始时满腔热情，但最后总是不了了之。喜欢游离在集体之外，经常躲在厕所、走廊自己一个人悄悄

6、地玩，不参与集体活动，离开老师的视线。活动的时候不主动发言，但愿意去尝试，不顾及后果。四．个案指导设想：1、阅读她的基本资料和各项测试结果，了解其主要情况。2、定期进行家访，进一步了解其家庭环境，老师与家长相互沟通教育孩子的做法与想法，取得家长的支持与配合。培养孩子独立生活的能力、自控能力，并学会关心他人。3、给予她更多的帮助与关爱，矫正她不健康的心理；学会独立，指导她正确的交友方式，结交更多的朋友；鼓励她多参与集体活动，培养她的专注性、坚持性，及自我控制能力。4、为她创设良好的心理氛围，创设情境，体验生活，激发

7、同情心，懂得关心周围事物5、两个班主任经常交换指导意见，得到科研园长的指导，从而提高辅导成效。指导时间；2006年9月指导过程：下午音乐活动后，小朋友陆陆续续去厕所小便，突然厕所“哇”的一下喊声，老师连忙去厕所一看究竟。只见沈倩如一边哭一边捂着鼻子，刘铭羽则手足无措的站在一旁，我赶忙检查沈倩如的鼻子，呀！里面不知道塞了一个什么东西，我立刻安抚沈倩如，因为大哭可能会导致鼻子里的东西进入气管，稳定情绪后不明物体终于从鼻子里出来了，是衣服上的一个装饰物，纽扣大鸡心。确定沈倩如没有任何异常后，老师开始询问事情怎么发生的了

8、，沈倩如：“我在小便的时候，刘铭羽就把东西塞在我的鼻子里了，然后我就哭了。”老师没有立刻责怪刘铭羽，把她拉到了一旁，老师：是你把东西塞进小朋友的鼻子里的吗？刘铭羽：“我是跟她玩的，”她说得很轻。看样子刘铭羽并没有意识到事情的严重性，老师：我们的鼻子是很重要的器官，如果里面塞了东西人就没有办法呼吸了，一不小心还会掉到气管里堵起来，不信我们一起捏紧鼻子试试。说着刘铭羽真的捏紧