英语教学中小组合作学习细则.doc

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1、英语教学中小组合作学习细则一、小组合作的目标小组合作首先需要一个科学、和谐、具有创造力的小组，需要一个民主、能够共同进步的小组。一个班的学生，必须合理分配，尽量使小组成员都有机会平等地参与活动，提高小组的合作效率。通过课堂小学学习活动，培养学生的合作意识。为学生提供尽可能多的机会去发展自己的学习思维。培养多种能力：学会倾听、学会讨论、学会表达、学会组织、学会评价。二、小组合作的具体操作课前：考虑了学生的性格（愿不愿意讲）、学习能力（会不会讲）、是不是好朋友（敢不敢讲）等多种因素，排了2-4人小组，选出了能力较强的

2、学生担任小组长。组织组员课堂开展小组活动。组长再进行二次分工。分别负责检查各项学习任务：听录音的检查。单词记忆的检查、卡片制作等。课中：小组交流前置性作业时，指定组长负责检查，大家互补知识同时监督分数记载。汇报时各个课型统一方法。单词教学中：预听录音、小组学习、汇报单词的读音、拼写以及造句。对话教学：预听、小组学习（读、翻译、找知识点）、汇报、有感情分角色朗读、创编。阅读教学：预听、小组学习（读、翻译、找知识点）、汇报、有感情分角色朗读、复述）课后评价：统一的小组评价本，统一的加分方式，统一的表彰方式。加强对个人

3、的评价。三、教师在小组合作中的作用小组合作中教师不仅仅是倾听者，也是小组合作的引导者。要积极参与学生的讨论，对学生提出的问题，及时发表有针对性的意见。同时，对学生有创造性的建议要给予鼓励，让学生永远充满对知识探求的欲望，永远具有解决问题的成就感，在合作中寻求快乐，在合作中不断进步。四、小组活动的评价评价表1：组内成员互评表组内成员互评表     评价人       时间       合作活动：组员姓名行为表现 总分参与意识明确责任倾听并尊重他人向他人提供帮助                         说明：

4、很好=5分好=4分不太好=2-3分不好=0-1分评价表2：小组学习记录表班组IloveEnglish记录项目学生1学生2学生3学生4卡片制作    单词背诵    课文读背    上交作业    听录音    发言    合计    五、英语学习加分细则（一）、前置性作业：每完成一项分别按优良不合格记分3分、2分、。奖励分：教师抽查组员全部完成每人另外奖励2分。（二）、课堂发言：积极回答问题，每周至少举手一次。能提出有价值的问题1次加1分。（三）、课堂展示：单词类展示一次加1分。对话、句型类看书展示一次加2分、不

5、看书展示一次加3分、全员参与每人奖励1分。（四）、纪律、说话、做小动作等违纪行为一人次减1分，同时小组减1分。（五）、书写作业：没有按时完成作业一次减1分，认真书写有“花”每次加2分。小组内成员每人都有花另外奖励每人加2分。