算算亲情帐　教学设计.doc

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1、《算算亲情帐感知父母恩》------德育活动课教学设计单位：依兰县职业高中姓名：吕春楠时间：2013年6月算算亲情帐感知父母恩学　　校依兰县职业高中班级高一·一班教　师吕春楠主题算算亲情帐感知父母恩课时1课时班会教具多媒体,数据教学目标知识与技能：通过此次活动增进学生与家长的感情。过程与方法：让学生在点滴中体谅父母的良苦用心，在每一件小事中 感悟父母的养育之恩。情感态度与价值观：在今后的生活中，对父母多一份理解与关爱，用实际行动回报父母。教学重点通过观看视频与学生算帐，感受父母养育之恩的伟大。教学难点启发引导学生学会感恩，并用具体的实际行

2、动来回报父母。教学方法启发引导式多媒体辅助法比较法学习方法自主探究小组讨论活动过程准备过程1、确定活动主题，搜集材料2、确定感恩内容，搜集材料3、排练节目，确定教案4、根据内容，准备教具5、根据内容，制作电子教案实施过程一、明确活动目的，内容及形式1、班主任导言,播放陈斌强的视频2、主持人闪亮登场3、宣布活动开始二、才艺展示1、《世上有一种人叫父母》2、现场调查3、讨论、自由发言环节4、诗朗诵《感恩的心》5、自由发言对感恩的认识6、歌曲《感恩的心》三、班主任总结及歌曲《感恩父母》班主任总结同学们，人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有有

3、了感恩的思想，人才能焕发出无穷的力量。从现在开始我们要明白老师和家长的苦心.要知道父母工作的辛苦，如果你们每天能带着一颗感恩的心去学习，相信你们学习时的心情一定会是快乐而轻松的。让我们都拥有一颗感恩的心吧！活动虽然结束,但感恩的心不会结束,所以,回到家以后,请同学们给父母亲洗一次脚,说声”爸爸/妈妈,我爱您”.让我们大家怀着对父母的爱共同合唱《感恩的心》来结束今天的活动。算算亲情帐，感知父母恩一、班主任导言：什么是妈妈？永远爱你，无条件爱你，可以为你放弃自己的生命。反之，孩子对母亲呢?是不是也能无条件地爱，即使是放弃生命?我相信在座的每一

4、个人都会流利的说出：“我爱妈妈”，那么你爱妈妈表现在哪些地方呢？周末回家伸手要钱的时候？和同学聚餐而不回家吃饭的时候？每天和女朋友如胶似漆却一周也不往家打个电话的时候？有一个人，他用行动告诉我们，对母亲的爱，可以用一根布带来表示……他叫陈斌强播放视频：《2012年感动中国人物，最美浙江人——陈斌强》[主持人上场]主持人A：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；主持人B：白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着一副迷人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩；主持人A：我们在美丽的校园里，唱着美妙的歌曲、述说着感人故事、充满激

5、情地朗诵诗歌，那是我们对养育自己的父母的感恩。主持人B：是谁赋予我们生命，是谁把我们抚养至今，是谁每天为我们准备可口的饭菜，是谁将我们成堆的衣服清洗干净，是谁对我们嘘寒问暖，关心备至，又是谁在我们每晚挑灯夜读时陪在我们身边？主持人A：是的，没有父母，哪来我们的生命；没有父母又怎会有我们幸福快乐的成长。主持人A：人间最美是真情主持人B：人间最真是亲情主持人A：人间最值得珍惜的爱莫过于父母对子女的爱。主持人B：人间最无私的情感莫过于父母对子女的情感。主持人A：下面请听C和D同学给大家带来的《世上有一种人叫父母》《世上有一种人叫父母》男：世上有

6、一种人和你在一起的时候，总是千万次嘱咐多穿件衣服，要注意自己的安全。女：你觉得很烦，却也觉得很窝心，当你缺钱的时候，他总是说些赚钱不易之类的话来训你，边教训，边塞钱给你，这种人叫父母。主持人B：的确在我们成长过程中，父母对我们倾注了许许多多，单是物质方面就难以计数，接下来就让我们来算算我们的成长帐。[现场调查]调查项目一：1、家庭总收入是多少，生产创造者是谁？2、家庭的总支出是多少。3、家庭人均支出是多少？调查项目二：1、学生个人生活支出是多少（可以以天或月来算）2、教育上的支出是多少（以月或年为主）3、学生年消费占家庭支出的百分之几？4

7、、这部钱的创造者是谁？5、这些消费占用了父母的血汉钱？同时你能创造多少？调查项目三：1、有哪些支出是可以节约的（你节约了吗？）2、每个月你的生活超支了多少？给家庭增加了多少负担？3、县人均收入是多少？省人均收入是多少？国家人均收入是少？请同学们看看下面的数据：家庭条件差的学生的消费情况：项目金额(元)  　　新生儿200  学前辅导500  　　玩具类500  　　饮食类4745  　　衣着类4745  　　幼儿园学杂费300  　　小学、初中学杂费15450  　　培训辅导费10000  　　书籍文具类4400  　　旅游休闲类1560

8、0  　　交通500  医疗200  保险840  　　初、高中5.6万  大学6.8万  　　总计19.0235万  家庭条件好的学生的情况：项目金额(元)  新生儿3000  学前辅导30