哈三中2015年第一次高考模拟考试-生物解析.doc

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1、哈三中“高考一模”生物试题名师分析哈三中高三生物组教师赵春涛“一模”生物试题总体难度适中、无偏题怪题、难易比例得当，题干信息易懂，立足教材考基础。选择题1-5题主要考查教材基础知识在学科内的综合、理解和应用，以低、中档题为主；第6题难度稍大，分析柱状图：生态系统I有三个营养级，生态系统Ⅱ有四个营养级，在生产者含有的总能量相同的前提下，生态系统I营养级少、食物链较短，能量流动过程中散失的能量少，而生态系统Ⅱ营养级多、食物链较长，能量流动过程中散失的多，因此生态系统I中现存的消费者的总能量大于生态系统Ⅱ中现存的消费者的总能量，但消费者所含总能量均小于生产者所含有的能量；生产者含有的

2、总能量相同时，营养级数越多、传递效率越高，故A项正确。非选择题直接考查专业术语的使用、结论性知识的理解和应用，选修利用教材中的素材作为背景材料考查学生对基本概念、原理、步骤的识记；试题命制贴近生产生活实际，如T30人的ABO血型表现机理①、T31正常机体血钙平衡调节机理②、T32草场退化与生态保护的研究③，挖掘教材基础并加大对学生能力的考查力度，第30题关于基因对性状的间接控制及自由组合定律的知识涉及较深，对能力要求很高，需兼顾题干信息、遗传系谱及图中标注才能正确解答：如第2问由系谱图中Ⅱ1B型血、Ⅱ2O型血、Ⅱ3A型血、Ⅱ4O型血，且均为纯合子，Ⅲ2为AB型血，由题干描述基因

3、对性状控制过程可推出Ⅱ1、Ⅱ2、Ⅱ3、Ⅱ4基因型依次为HHⅠBⅠB、hhⅠAⅠA、HHⅠAⅠA、hhⅠBⅠB，进而得出Ⅲ1、Ⅲ2的基因型均为HhⅠAⅠB，第3问中需明确若Ⅲ3有A、B抗原，从双亲基因组成推出其基因型为HhⅠAⅠB，Ⅲ2的基因型为HhⅠAⅠB，则Ⅳ1基因型中hh占1/4，且Ⅳ1不含i基因，故其为O型血的概率占1/4，Ⅲ1基因型HhⅠAⅠB与基因型HHⅠAⅰ的男子结婚，所生育孩子的表现型和基因型如下：A型（1/8HHⅠAⅠA、1/8HHⅠAⅰ、1/8HhⅠAⅠA、1/8HhⅠAⅰ）、B型（1/8HHⅠBⅰ、1/8HhⅠBⅰ）、AB型（1/8HHⅠAⅠB、1/8HhⅠ

4、AⅠB），整理得A型:B型:AB型=2:1:1；此题目的在考查学生对“基因对性状的控制机理”的理解和概括能力，具有良好的区分度，考生必须思维缜密，情景分析清楚方能得高分；第32题突出对学生概念的记忆、分析与应用能力的考查，立意新颖，从教材种群、群落到生物多样性保护，是对学生学以致用的视角、对教师在课堂教学中致力于学生学以致用能力的培养提出了新要求。试卷突出考查的核心概念有：细胞的结构和功能、生命系统、光合作用、呼吸作用、渗透作用、基因突变、基因重组、染色体变异、生物进化、科学史、神经调节、体液调节、免疫调节、能量流动、基因对性状的控制、遗传系谱图、种群和群落、生物多样性、植物细

5、胞工程等，均为高中生物主干内容。接下来复习重点是重视基础、回归教材、构建学科内的知识网络。注：1.①②③情景来源教师可查阅ABO血型系统、生命的动力（P961）、干旱区资源与环境（2015.1）2.试题详细解析见