编程标准十一册(艳霞)最.docx

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1、六年级上册数学学科课程标准第一节课程目标【全册目标】：（一）知识与技能1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。7.理解百分数的意义，比较熟练地进

2、行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。（二）过程与方法1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。2.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，61初步形成观察、分析及推理的能力。（三）情感态度价值观1.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。【单元目标】单元内容教学目标国标增添校

3、标第一单元位置1、用数对表示具体情境中物体位置的方法；2、能在方格纸上用数对确定物体的位置1、在数学活动中熟练掌握用数对确定位置的方法，发展空间观念。2、初步体会数形结合的思想，提高运用所学知识解决实际问题的能力。61第二单元分数乘法1、理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，能熟练地进行计算；2、掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算；3、会解答求一个数的几分之几是多少的应用题；4、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。通过观察、分析、比较，归纳分数乘法的计算法则，培养抽象概括能力。在迁移、尝

4、试练习、交流反馈等活动中，培养推理能力及思维的灵活性。探求知识的内在联系，初步感悟算理，并在这一过程中感悟到数学知识的魅力。具体探究通过变形后进行简便计算的分数乘法。分数的裂变法。第三单元分数除法1、理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算法则，能熟练地进行计算；2、会用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题；3、理解比的意义和基本性质，能正确地化简比和求比值，知道比与分数、除法的关系，会解答按比例分配的1、通过观察、分析、比较，归纳分数除法的计算法则，培养抽象、概括能力。2、增加分数乘除法的简便计算和运用分数乘除法解决有难度的问题。

5、61应用题解决具体问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。第四单元圆1、认识圆，掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系，理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值；2、理解并掌握圆周长和面积公式的推导过程，会计算圆的周长和面积；3、初步认识轴对称图形，知道轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。1、在活动中积累认识图形的学习经验，增加空间观念，发展数学思考能力。初步培养创新意识，体会“无限”的数学思想。第五单元百分数1、掌握百分数的意义，知道它在实际中的应用，会正确地读、写百分数；2、比较熟练地进行小数、分数和百分数的互化；3、能正确地解答百分

6、数应用题；4、理解纳税、利息的意义，知道它们在实际生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。1、通过自主尝试、合作交流，培养运用知识的能力、分析解决问题的能力和创新能力。2、体会知识之间的联系。第六单元1、认识扇形统计图的特点，知道扇形统计图可以直观地反映部分数量占总数的百分比。2、能读懂扇形统计图，并解决实际问题。3、了解各种统计图表的特征。1、在数学活动中，熟练掌握扇形统计图的有关知识，发展统计观念。2、在收集数据的过程中学会合作学习，了解收集数据的方法和步骤。61扇形统计图第七单元数学广角1、了解鸡兔同笼问题，感受古代数学问题的趣味性。2、会用不同

7、方法解决鸡兔同笼问题1、经历尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题，体会解决问题的多样性和代数方法的一般性。2、理解鸡兔同笼问题的核心本质，解决类问题。第八单元总复习通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。第二节课程内容结构【高段知识体系】61数与代数图形与几何统计与概率综合与实践●数的认识●数的运算●式与方程●探索规律●图形的认识●测量●图形与变换●图形与位置●简单数据统计过程●可能性●综合应用【高段内容体系】

8、册数数与代数实践与综合运用空间与图形统计与概率数的认识数的运算常见的量式与方程探