懂得赏识和激励每一位学生.doc

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1、懂得赏识和激励每一位学生一个班级，三四十名学生，性格不同，家庭环境不同，内在需求也不同，因此，赏识激励学生要有不同的针对性。每个学生的身上都有闪光点，学习好、听话的学生，老师固然都很喜欢，而那些学习差，爱调皮捣蛋的学生往往更需要多一点赏识，多一点激励，甚至还应对他们的缺点乃至错误给予适当的包容。我们班有个叫徐帆的学生，性格比较内向、腼腆，做事效率较低、速度较慢，作业经常会拖拉，尤其是周末作业最让科任老师头疼。对此，我一气之下曾两次找他的家长来学校交流他的学习及作业情况，但效果却不明显，他依然是我行我素。怎

2、么办呢？静下心来，我进行了认真的反思：他真的那么讨厌吗？除了作业之外，他也有好多优点啊，尊敬老师，从不违反课堂纪律，乐于助人，默写一直很理想,成绩也有进步……有多少学生还不如他啊！于是找机会我和他又进行了一次深谈，提到了他的优点，也指出了他的缺点，令我意外又欣喜万分的是周一他的作业居然都交了。于是以此为契机，我便给他的家长发了一个短信，对他的进步进行了大肆表扬，也把他家长回我的短信给他看了，他深受感动和鼓舞，从此，他基本上都能按时上交周末作业了。看来，在以后的教育教学中，我们还是要多一些善意的表扬，少一些

3、恶意的批评，懂得赏识和激励学生。