不同方式的睡眠剥夺对大鼠学习记忆的影响-论文.pdf

《不同方式的睡眠剥夺对大鼠学习记忆的影响-论文.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第35卷第2期西安交通大学学报(医学版)VO1．35NO．22014年3月JournalofXi’anJiaotongUniversity(MedicalSciences)Mar．2014◇基础研究◇不同方式的睡眠剥夺对大鼠学习记忆的影响王博文，徐兆慧，杜勇，陈胜，刘芳娥(第四军医大学基础医学实验中心，陕西西安710032)摘要：目的探讨不同睡眠剥夺方式对大鼠学习记忆能力的影响及其可能机制。方法将24只大鼠用随机数字法分为空白组(不做任何处理140h)、对照组(连续睡眠剥夺12Oh)、实验1组(睡眠

2、剥夺共计120h，分3次进行，每次40h；间歇2次，每次10h，共间歇2Oh)和实验2组(睡眠剥夺共计120h，分6次进行，每次20h；间歇5次，每次4h，共间歇2Oh)。睡眠剥夺后用旷场反应箱测试大鼠的行为，用Morris水迷宫法测试大鼠学习记忆能力，用试剂盒检测大鼠大脑皮层、海马和血浆中超氧化物歧化酶(SOD)和丙二醛(MDA)含量以及大脑皮层和海马中乙酰胆碱酯酶(TChE)含量。结果旷场反应测试大鼠兴奋性和探索性行为，实验组明显强于对照组，且实验2组强于实验1组(P<0．01)；水迷宫测试大鼠

3、学习记忆能力，实验组明显强于对照组，且实验2组强于实验1组(P％0．O1)；实验组大鼠大脑皮层、海马和血浆中SOD含量明显高于对照组，且实验2组高于实验1组(P-~0．01)；实验组大鼠大脑皮层、海马和血浆中MDA含量明显低于对照组(P％0．01)，且实验2组低于实验1组；实验组大鼠大脑皮层和海马TChE含量明显低于对照组，且实验2组低于实验1组(P(O．01)。结论不同的间断性睡眠剥夺方式对大鼠学习记忆能力有不同的影响，一次性睡眠剥夺时间越长、间歇次数越少，学习记忆能力越差。这种作用可能与睡眠剥夺

4、抑制了大脑皮层、海马和血浆中sOD活性，提高了MDA含量及TChE活性有关。关键词：睡眠剥夺；学习记忆；行为；超氧化物歧化酶；丙二醛；乙酰胆碱酯酶中图分类号：R395．1文献标志码：A文章编号：1671—8259(2014)02—0213-05DoI：10．7652／jdyxb201402015EffectsofdifferentmethodsofsleepdeprivationOillearningandmemoryinratsWANGBo—wen，XUZhao—hui，DUYong，CHENSh

5、eng，LIUFang—e(MedicalExperimentalCenter，FourthMedicalMilitaryUniversity，Xi’an710032，China)ABSTRACT：ObjectiveToexploretheeffectsofdifferentmethodsofsleepdeprivationonratlearningandmemoryandthepossiblemechanisms．MethodsTwenty．fourratswererandomlydividedi

6、ntoblankgroup(untreatedfor140h)，controlgroup(120hcontinuoussleepdeprivation)，experimentalgroup1(120hofsleepdeprivationintotal，forthreetimes，eachtimelasting40h；intermittenttwice，eachlasting10h，intermittent20hintota1)，andexperimentalgroups2(120hofsleepde

7、privationintotal，forsixtimes，eachtimelasting20h；intermittentfivetimes，eachlasting4h，intermittent2Ohintota1)．Afterintermittentsleepdeprivation，therats’behaviorwasmeasuredbyopenfieldtest；theirlearningandmemoryabilitiesweretestedwithMorriswatermaze．Thensu

8、peroxidedismutase(SOD)，malondia1dehyde(MDA)andtotalcholinesterase(TChE)contentsinthecerebralcortex，hippocampusandbloodplasmaoftheratsweremeasured．ResultsTheresultsofbothopenfieldtestandwatermazetestshowedthatexcitatoryandexploratorybeha