《压强》全章复习和巩固（提高）.doc

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1、三好初中生（公众号ID：sh-czs）:最全中学生学习资料整理《压强》全章复习与巩固（提高）【学习目标】1.理解压力、压强的概念，知道压强的单位；2.知道增大减小压强的方法及应用；3.能运用压强公式解决有关问题；4.理解液体内部压强的特点；5.知道连通器的原理及应用；6.知道大气压现象，知道马德堡半球实验、托里拆利实验。7.知道流体压强和流速的关系，能简单解释生活中的现象。【知识网络】【要点梳理】要点一、压力1.定义：压力是指垂直作用在物体表面上的力2.产生原因：由于物体相互接触挤压而产生的力。3.方向：垂直于受力面，指向被压物体。要点诠释：压力与重力的关系：压力的产生原因不一定是由于重力

2、引起的，所以压力大小不一定等于重力图乙所示。只有当物体放置于水平地面上时压力才等于重力图甲所示。要点二、压强1.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。三好初中生（公众号ID：sh-czs）:最全中学生学习资料整理2.物理意义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。3.公式：P——表示压强，单位是帕斯卡；F——表示压力，单位是牛顿；S——表示受力面积，单位是平方米。国际单位：帕斯卡，简称帕，符号是Pa。1Pa=lN/m2，其物理意义是：lm2的面积上受到的压力是1N。4.增大和减小压强的方法：(1)增大压强的方法：①增大压力；②减小受力面积。(2)减小压强的方法：①减小压力；②

3、增大受力面积。要点诠释：1.形状规则密度均匀的物体，压强的大小只与密度和高度有关，与质量和受力面积无关，如长方体、正方体圆柱体。2.密度均匀的长方体放在水平面上，如果沿红线切去黄色部分，物体对水平面的压力、压强的变化。（1）甲图中沿竖直方向切，压力变小，压强不变；（2）乙图中沿斜线方向切，压力变小，压强变大；（3）丙图中沿斜线方向切，压力变小，压强变小。要点三、液体压强1.液体压强的特点：(1)液体向各个方向都有压强。(2)同种液体中在同一深度处液体向各个方向的压强相等。(3)同种液体中，深度越深，液体压强越大。(4)在深度相同时，液体密度越大，液体压强越大。2.液体压强的大小：(1)液体

4、压强与液体密度和液体深度有关。(2)公式：。P——表示液体压强单位帕斯卡(Pa)；ρ——表示液体密度，单位是千克每立方米(kg/m3）；h——表示液体深度，单位是米(m)。3.液体重力与液体对容器底部的压力的比较：（1）敞口容器中图甲所示。根据液体压强公式求出液体对容器底部的压强；再根据压强公式的变形，求出液体对容器底部的压力。。（2）形状规则的容器图乙所示，根据液体压强公式求出液体对容器底部的压强；再根据压强公式的变形，求出液体对容器底部的压力。。（3）收口的容器图丙所示，根据液体压强公式三好初中生（公众号ID：sh-czs）:最全中学生学习资料整理求出液体对容器底部的压强；再根据压强公

5、式的变形，求出液体对容器底部的压力。。4.连通器——液体压强的实际应用：(1)原理：连通器里的液体在不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。(2)应用：水壶、锅炉水位计、水塔、船闸、下水道的弯管。要点诠释：1.液体压强公式适用范围：这个公式只适用于计算静止液体的压强，不适用于计算固体的压强，尽管有时固体产生压强恰好也等于，例如：将一密度均匀，高为h的柱状体放在水平桌面上，桌面受到的压强：p＝＝＝，但这只是一种特殊情况，不能由此认为固体对支持物产生压强都可以用p＝来计算。但对液体来说无论液体的形状如何，都可以用Ｐ＝计算液体内某一深度的压强。2.公式p＝中的“h”表示深度，不能理解为高。h是指

6、从液面到所求压强处之间的竖直距离。液面是指液体的自由表面，不一定是容器的上表面。如图所示，A、B、C三点的深度相同。3.利用压强公式计算时要注意：（1）如果是固体压强，一般先求压力F，再根据公式求压强；（2）如果是液体压强，根据公式先求出压强，再根据变形公式求出压力。要点四、大气压强1.大气压产生的原因：由于重力的作用，并且空气具有流动性，因此发生挤压而产生的。2.证明大气压存在：马德堡半球实验，覆杯实验，瓶吞鸡蛋实验。3.大气压的测量：（1）托里拆利实验：实验方法：在长约1m一端封闭的玻璃管里灌满水银，用手指将管口堵住，然后倒插在水银槽中。放开手指，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，

7、这时测出管内外水银面高度差约为76cm。（2）气压计测量法：　①气压计：测量大气压的仪器叫做气压计。　②常见的气压计：水银气压计，金属盒气压计，水银气压计是在托里拆三好初中生（公众号ID：sh-czs）:最全中学生学习资料整理利管的旁边设置一根与玻璃管平行的刻度尺，当外界大气压变化时，从刻度尺上直接读出管内水银柱的高度。　　水银气压计的测量结果较准确，但携带不方便。　　实际应用中经常使用金属盒气压计，也叫无液气压计，它的