北苑小学四(3)班家长会数学老师发言稿.doc

《北苑小学四(3)班家长会数学老师发言稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、北苑小学四(3)班家长会数学老师发言稿　　北苑小学四班家长会数学老师发言稿提要：多让孩子获得成功，少让孩子望而生畏。不少家长在家中有时会给孩子出题目做。这时千万要注意，你出的题目不能很难，要贴近生活，要贴近孩子更多精品：人事　　北苑小学四班家长会数学老师发言稿　　尊敬的各位家长朋友们：　　下午好！非常感谢各位家长朋友能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加北苑小学的家长会，在此，衷心的感谢各位家长对我们工作的关心与支持。作为北苑小学小学四（3）班的数学老师兼班主任，我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变

2、得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦，为孩子的终身学习打好基础。今天，我借这个机会，和大家一同探讨以后孩子的数学学习问题。下面，主要从重视培养孩子学习数学的兴趣，帮助孩子养成良好的学习习惯，引导孩子掌握解决问题的方法、期中考试分析等五方面谈些想法，仅供大家参考:　　一、怎样培养孩子学习数学的兴趣。　　北苑小学四(3)班家长会数学老师发言稿　　北苑小学四班家长会数学老师发言稿提要：多让孩子获得成功，少让孩子望而生畏。不少家长在家中有时会给孩子出题目做。这时千万

3、要注意，你出的题目不能很难，要贴近生活，要贴近孩子更多精品：人事　　北苑小学四班家长会数学老师发言稿　　尊敬的各位家长朋友们：　　下午好！非常感谢各位家长朋友能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加北苑小学的家长会，在此，衷心的感谢各位家长对我们工作的关心与支持。作为北苑小学小学四（3）班的数学老师兼班主任，我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦，为孩子的终身学习打好基础。今天，我借这个机会，和大家一同探讨以后孩子的数学学

4、习问题。下面，主要从重视培养孩子学习数学的兴趣，帮助孩子养成良好的学习习惯，引导孩子掌握解决问题的方法、期中考试分析等五方面谈些想法，仅供大家参考:　　一、怎样培养孩子学习数学的兴趣。　　北苑小学四(3)班家长会数学老师发言稿　　北苑小学四班家长会数学老师发言稿提要：多让孩子获得成功，少让孩子望而生畏。不少家长在家中有时会给孩子出题目做。这时千万要注意，你出的题目不能很难，要贴近生活，要贴近孩子更多精品：人事　　北苑小学四班家长会数学老师发言稿　　尊敬的各位家长朋友们：　　下午好！非常感谢各位家长朋友能

5、够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加北苑小学的家长会，在此，衷心的感谢各位家长对我们工作的关心与支持。作为北苑小学小学四（3）班的数学老师兼班主任，我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悦，为孩子的终身学习打好基础。今天，我借这个机会，和大家一同探讨以后孩子的数学学习问题。下面，主要从重视培养孩子学习数学的兴趣，帮助孩子养成良好的学习习惯，引导孩子掌握解决问题的方法、期中考试分析等五方面谈些想法，仅供大家参考:　　一、怎样

6、培养孩子学习数学的兴趣。　　现代学习观指出:孩子在小学阶段的学习，知识、技能并不是第一位的，而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子的继续学习乃至终身。　　1、要培养孩子学习数学的兴趣，首先要注意多鼓励，少批评。孩子做错了题目要耐心和孩子一起分析错在哪里，错误的原因是什么，从这个错误中吸取什么教训，今后怎样避免同样的错误再次发生。比如，很多孩子做题时，往往计算出错。有些家长总是对孩子说:”你太粗心了，下次细心点!”这样的嘱咐往往不大奏效。其实，对于孩子的计算错误，应针对错误题目具体分析，有些错误是由于粗心，有

7、些由于运算方法或者说运算技巧，能力方面不及其他同学，计算熟练后，不怎么会出错。计算经常出错往往是由于计算能力，计算熟练程度不如其他同学。　　2、多让孩子获得成功，少让孩子望而生畏。不少家长在家中有时会给孩子出题目做。这时千万要注意，你出的题目不能很难，要贴近生活，要贴近孩子。这些题应让孩子稍作思考，稍作努力就能解决，也就是我们俗话所说的，”跳一跳就能摘得到”。第二，不要多做没有思考价值，机械重复的题目，要让孩子对题目有新鲜感。即使一个很普通的题目，家长也可以用一些精美，有趣的故事把它装起来，让孩子觉得有

8、趣，有意思，要学。比如，亿以内的读写，“数位顺序表”是个很重要的知识点，究竟怎样去掌握呢？不能搞死记硬背。通过观察发现，表中有许多有趣的数字游戏：四，四个数位为一级；五，第五位是万位，九，第九位是亿位，十，相邻两个计数单位之间的进率是10，这种让孩子找规律的活动学生有兴趣，愿意学，在乐学中不自觉地记下了数位顺序表，比一味地让孩子死记硬背好。　　3、让孩子多动手摆一摆，画一画，听一听，剪一剪。小学生以形象思维为主，逐步向抽象思维过渡。把不好操