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时间:2020-04-20
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1、《谈生命》教学反思 执教了世纪老人冰心的作品《谈生命》一文,我认为基本上实现了教学的预期设定,表现在以下几个方面: 1、学生能结合自己的生活经历和情感体验来涵泳文章、咀嚼文句,并将自己的体验感悟用口头和书面的方式与大家交流,有些学生文采斐然,令人赞叹! 2、学生了解了文章的读法,从咬文嚼字到寻章摘句,从理解性阅读到创造性阅读,从课内阅读到课外延伸阅读,从读到写,对“生命像什么”这样的形象表达方式有认知,有体验,通过仿写有所得。 3、学生、老师、文本之间的平等对话得以实现,教师的“平等中的首席”地位得以落实。当然,这堂课也留有遗憾。具体表现为: 1、课堂上男生比女生活跃,
2、在调动女生参与讨论方面做得不够。我的调节课堂气氛之变术不够多,课堂上激烈的碰撞不够,思维的深度开掘不够。 2、由于课前朗读不够充分,课堂上朗读也不够多,导致学生对课文的生疏,从而直接影响了学生发挥。
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