《校园手绘招贴》教学设计.doc

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1、《校园手绘招贴》教学设计一、编写思路。六年级学生对招贴应该不陌生。商业招贴在超市、商场等地随处可见，手绘的招贴也常在校园活动中出现，我们的生活和这些招贴息息相关。让学生了解招贴，可以引导学生关心身边的生活，懂得传递信息和获得信息的方法，并参与到多姿多彩的校园生活中去。选择手绘的方式来设计校园招贴，主要是因为手绘方法简便、迅捷，成本低廉，非常适合学校使用，对六年级学生来说难度不高。学习手绘校园招贴既能提高学生的设计意识，也能让学生学以致用，为校园文化建设服务，同时还展示了自己的才华，获得了学习的自信和乐趣。教材中出现的招贴画图片，可以帮助学生了解手

2、绘校园招贴的构成要素、特点等。教材中还出示了一组文字的不同装饰方法、书写步骤，目的是为了拓展学生的思维，为学生开展自主性学习提供研究范例。学习建议的提出让学生明确招贴画绘制的重点和难点，有利于学生明确设计目的。二、重点、难点。（1）重点：了解招贴画的特点，了解手绘校园招贴的构成要素。（2）难点：招贴画编排的创意。三、教学目标1.了解招贴画这一艺术形式及其构成特点。2.初步掌握手绘校园招贴的方法，会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴。3.培养学生积极参与并关注校园文化建设，热爱校园文化生活的意识，培养学生良好的设计思维方式，促进其设计意

3、识的形成。四、课前准备（学生）纸张、手绘招贴常用工具（麦克笔、软笔、彩色铅笔等）。（教师）海报、课件。五、教学过程1．欣赏。（1）欣赏奥运主题推广海报《掷铁饼者篇》（获中国设计领域最具盛誉的国家大奖——“2005中国之星”设计艺术大奖）。从这张海报上，你获得了哪些信息？（伫立在故宫飞檐上的掷铁饼者是这幅海报的主要视觉元素，以中国传统元素与奥运经典形象结合表现2008在北京举办的奥运会，带给观者强烈的视觉冲击力，画面单纯、寓意久远。）（2）一张年末超市促销手绘招贴，从这张招贴上，你获得了哪些信息？总结：招贴也叫海报、宣传画，它主要用来说明、展示、传

4、递商品或活动的信息。2.重点赏析手绘海报。（1）对比上一环节展示的两张招贴，说说它们在表现形式上有什么不同？（2）总结手绘招贴的特点：方便、迅捷、成本低廉。手绘POP是近年来十分流行的一项艺术，大量的图案及素材活泼地呈现在招贴纸上，色彩丰富，吸引人的目光。除了在商业上应用之外，校园内也逐渐流行起招贴绘制。（3）赏析《校园围棋赛》招贴。作者是怎样体现围棋比赛这个主题的？（用棋盘作图案。）如何体现校园围棋赛轻松活泼的气氛？（活泼、多变的字体。）（4）总结：一张手绘校园招贴的构成要素：标题、内容、注释、装饰等。一切构成要素都必须相互配合并尽力体现主题。

5、3.运用。（1）确定设计主题。例如：秋季运动会、春游、颂诗会等。（2）完成铅笔稿的设计，确定字体、插图、颜色等。（3）选择合适的工具。教师示范不同笔的书写绘制效果，学生在草稿纸上尝试。（4）学生设计招贴，教师巡视指导。4.作品展示。