物理综合实践课案例.doc

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1、物理综合实践课教案课题：制作模拟调光灯一、教材分析重点、难点剖析1．设计简单电路的步骤和注意事项（1）明确目的要求（为了解决什么问题而设计电路）；（2）根据目的要求和所给条件设计电路；（3）运用学过的知识，对设计的电路进行讨论，说明这个电路能否解决问题；拟定实验步骤，进行实验验证。2．对于一个实际问题，解决的方案往往不止一个，对设计方案应注意比较：是否简单、易行，有无隐患等。二、教学目标1．知识与技能会根据要求设计简单电路，通过对简单电路的计算，进一步理解欧姆定律以及串、并联电路的特点。2．过程与方法通过用新方法测电阻和制作简易调光灯，了解简单电路的设计、计算的方法和

2、步骤、思路和程序。3．情感、态度与价值观学习的目的是为了应用，在实践中加深对电学知识的理解，增强理论联系实际、；边讨论边动手的能力。三、活动过程课前准备一只电阻值看不清楚的电阻器、电源、电流表、电压表、开关、一只阻值已知的电阻器R0、导线若干。活动目的（1）测电阻Rx；（2）设计可调光台灯。方法点拨活动一：新方法测电阻有一只电阻值看不清楚的电阻器Rx，我们要测出它的电阻值，但手边只有电池组、电压表、关开、阻值已知为R0的电阻器和几根导线，请你设计一个电路，测定Rx的阻值。（1）设计电路图如图14-21所示。（2）论证：因为没有电流表，就不能用伏安法测，但是我们可以将R

3、0与Rx串联，用电压表测出R0两端的电压，算出通过R0的电流，由于串联，即可得到通过Rx中的电流。再设法用电压表测出Rx两端的电压，即可利用欧姆定律算出Rx。（3）步骤：①按设计电路图将Rx与R0串联接入电路中；②用电压表先后测出R0和Rx两端的电压U0和Ux；③表达式Rx=Ux/Ix=___________。思考：如果没有电压表，只有一只电流表和一只阻值已知为R0的电阻器，能否测出Rx的阻值？画出电路图，拟出实验步骤，加以论证，写出Rx的表达。活动二：设计简易调光灯（1）用小木板、图钉、薄铁片、细铜丝、小木夹等按图14-22中所画的样子制作一个电池夹和一只小灯座。然

4、后用小刀将铅笔剖成两半，留下附着铅笔心的那一半。在铅笔心的一端接一根据导线（用细线绑紧或用胶布粘住）。找一小段铜线，在铅笔上绕几圈，做成一个能在铅笔上滑动的铜环，这样就做成了一个滑动变阻器。参照图示用导线把电池、小灯泡和自制的变阻器连接起来，观察铜环在铅笔上滑动时小灯泡亮度的变化。注意：在用一节干电池的情况下，要选用标有1.2V的小灯泡。（2）如图14-23所示是一种家用调光灯电路，它是利用一只“220V40W”灯泡和三只阻值不同的电阻器，通过一个单刀多掷开关来实现调节的，电源电压为220V，灯L的电阻RL=1100Ω，R1=R2=R3=200Ω，请你利用欧姆定律和串

5、、并联电路的知识分析，当开关S从接触点1依次转到接触点4的过程中通过灯泡的电流、电压怎样变化？实际做做看，观察灯泡亮度怎样变化？同样是调光灯，请分析上述两种情况下，灯泡的发光情况有什么区别？活动三：自制一个断路检测器为了增加节日气氛，小明将35只6.3V的小彩灯串联后接到了220V照明电路中，灯泡正常发光。突然有一只小彩灯断丝造成所有的灯都熄灭。老师交给同学们四种器材：一根导线、一只电流表、一只电压表、一只相同规格的小彩灯。以这些器材作为断路检测器，请你利用其中任何一种器材，激励学生充分发挥自己的聪明才智，提出检测方案，找出断丝灯泡。四．小结