激发学习兴趣.docx

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1、激发学习兴趣，培养学习习惯孝南区杨店镇桃花驿小学杨红霞作为低年级老师，我们常常有这样的苦恼：学生的活动量大，难组织，上课爱搞小动作，难管理；好提问，难回答等苦恼。那如何是刚刚入学的儿童学好数学，做好学习起步关，这是十分重要的问题。我在教学中做到因势利导，培养学生的学习兴趣和学习习惯。有效地提高教学质量。我在工作中进行了如下的探索。一、根据儿童年龄特点，培养学生学习数学的兴趣：对于低年级的学生来说，学习兴趣往往是他们最直接的动力。要使孩子一入学就对所学的内容产生兴趣，这确实不是一件简单的事。我的做法是：1、组织良好的学习开端学生学习情绪高涨，能提高学习效率，但低年级学生大脑兴奋集中地

2、时间往往是上课的前一段，因此，我非常注意把握这个时机，引导学生进入学习境界。课前游戏。课前做一些数学小游戏，能激发学生学习数学的兴趣， 例如：来一个数字接力游戏，比如都说奇数第一个同学说1，那第二个同学就得说3,第一个同学说11,第二个同学就得说13，,还可以让他们说都是3的倍数的数，比如第一个同学说3,那第二个同学就得说6,第一个同学说15,那第二个同学就要说18等等这种方法在教学中能培养学生的快速反应和他们的数感。通过这个小游戏，提醒同学们上课要集中注意力。1、采用多种教学方法要使低年级学生对学习产生浓厚的学习兴趣，必需了解学生的实际情况，研究学生的心理状况，采用灵活多样的教学

3、方法，调动学生的学习积极性。3、让师生关系融洽建立师生之间的友谊，是要付出艰辛的劳动，倾注许多精力。用我们的明智、我们的信念和我们的情操去鼓舞学生的思想和情感。为了建立师生之间的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神的丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲呢关系，而这对于教育是一种危险的现象。如果师生关系成了一种敌对关系，那更谈不上学生学习兴趣了。这要求我们要有学习的愿望，要有对知识的渴求和理解智力活动奥秘的志向，要关心学生的人的尊严感，沿着这些小路攀登，才能使你达到教育技巧的顶峰——即师生之间心灵交往的和谐的境界。一、根据学科特点，培养学生学习数学的良好习惯低年级的孩子，让他

4、们一进学校就养成认真学习的习惯，应从哪几方面入手呢？1，认真看的习惯。为培养学生养成认真看的习惯，我在看图中指导学生进行观察的方法，同时提出问题。1、仔细听的习惯。上课时，要求学生能听懂老师提出的要求和题目，对于老师读的题目的意思，要仔细地琢磨，然后积极回答问题。2、敢于说的习惯。加强口头训练，培养口头语言的表达能力是低年级教学的重要任务。对于老师提出的问题要敢说、会说。即使错了也不要过多批评，应该指出老师所说的题目要求与他的不同的地方，让他知道错的原因3、正确书写的习惯。要养成良好的写字习惯是一项艰巨的任务。学生有时是算对了，但是写在本子上时就写错了。毛泽东说过：“学习不是容易的

5、事情，使用更加不容易。”使学生乐于学，善于学也是一件十分不容易的事！作为老师，也要将自己作为一个学习、研究者，不但地总结经验，承认自己教学中的许多不足，教学相长，与时俱进。.