变换句式（共两课时）.ppt

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1、变换句式一、意思相同而语气不同的句式的变换1、陈述句与反问句2、陈述句与感叹句3、祈使句与疑问句二、几种结构不同的句式的变换1、主动句、把字句、被字句2、肯定句与否定句3、长句（单句）与短句（复句）4、整句与散句变换句式①长句变短句1、长句变为短句。长单句的修饰语（定语、状语）多，长句变短句，先找出主干，再将修饰成分单列成句。重点：长句与短句的变换方法一——摘出句子的主干，再抽出附加成分，变成按时间先后排列的短句。如：把下面一句不好的译文改成三个连贯的短句。要求：层次清楚，文意明白，内容不能删减，原意

2、不能改动。地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。地方法院今天推翻了那条严禁警方执行市长关于不允许在学校附近修建任何等级的剧场的指示的禁令。市长不允许在学校附近修建任何等级的剧场严禁警方执行市长的指示——市长不允许建——允许建地方法院今天推翻了禁令。——不允许建1、市长发出了关于不允许在学校附近修建任何等级剧场的指示。2、但警方却接到了严禁执行市长这一指示的禁令。3、今天，地方法院又推翻了这一禁令。方法二——将一个替代长定语的代词加在中心词前，再将长定

3、语放在中心词后作复指成分。如：人们欣赏艺术作品的过程是凭着日渐培养起来的艺术感受力来敏锐地领略艺术形象所表现出来的艺术美，从而获得美感享受的过程。可改为：人们欣赏艺术作品的过程是这样的：/（人们）凭着日渐培养起来的艺术感受力来敏锐地领略艺术形象所表现出来的艺术美，/从而获得美感享受。练习《三二》P8413《练习册》P18-1910、11、24、25②短句变长句其方法与长句变为短句的方法相反，可以概括为：先列出句子的主干，然后再按一定顺序排列修饰成分，形成长单句。将不面的几个句子改写为一个长句，内容不能

4、省略，词语可以调整、增删。①辽太祖耶律阿保机崛兴于东北，他统辖之把东北的许多少数民族都统一在辽政权下。②元世祖忽必烈结束了几百年的分裂割据局面而统一了中国。③金太祖完颜阿骨打举兵反抗辽政权的民族压迫政策，推翻了辽朝，建立了金朝。④耶律阿保机、忽必烈、完颜阿骨打也都应列入中华民族杰出人物的行列中。崛兴于东北而又把东北的许多少数民族都统一在辽政权下的辽太祖耶律阿保机，结束了几百年的分裂割据局面而统一了中国的元世祖忽必烈，举兵反抗辽政权的民族压迫政策、推翻了辽朝建立了金朝的金太祖完颜阿骨打，都应列入中华民族

5、杰出人物的行列中。练习《三二》P8413《练习册》P18-1912、23、26下定义下定义就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法一般的表达形式：被定义概念=种差（本质属性）+相邻的属概念下定义例：从下列材料中选取必要的信息，为“心理咨询”下定义。①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动②这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法，通过言语

6、、文字或其他信息传播媒介，给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。下定义提醒：①下定义的句子一定是一个单句。②下定义概念与被定义概念外延（概念所反映的事物的范围）必须相等。③不能用否定形式，不能用比喻形式。练习《三二》P8414《练习册》P1927、28用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。儒、道、佛______________________________各方面影响了苏轼，使得他的思想比较复杂，生活与创作充

7、满了矛盾。重组语句1、仔细分析原句子的中心和句子之间的内在联系。2、选择适当的句式。3、调整语序，增删个别词语使之连贯。注意：原意不能改变，内容不能省略。重组句子的方法及步骤:用“我们”作开头,重组下面这个句子，不能改变原意。书籍将人类自身无法逾越的障碍和局限揭示给我们，而且毫不保留地将人的痛苦、幸福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示给我们。我们_______________________________重组句子我们从书籍中了解到人类自己无法逾越的障碍和局限，而且受到有关人的痛苦、幸

8、福、愉悦、悲伤、烦恼、绝望、矛盾等种种复杂的心理启示。练习《练习册》P1813