你怎样处理废电池？.doc

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1、4.3“你怎样处理废电池？”（第1课时）   一、背景与意义分析   一方面，前面学习了有关“全面调查”与“抽样调查”及有关数据处理的知识。另一方面，现在，社会污染越来越严重，人们的环保意识还比较薄弱，通过本节内容的学习，让学生经历收集、整理数据，培养学生的能动力，及增加人们的环保意识。   二、学习与导学目标   1、知识积累与疏导：通过现实生活中的例子，体会美化环境的意义，了解废电池的危害，及设制调查问卷。认知率100%。   2、技能掌握与指导：能利用已学知识自制调查问卷。利用率95%。   3、智能的提高与训导：在制调查问卷及调查过程中，学会与他

2、人交流，与同学合作，开导他人热爱生活环境，增加人们环保意识。互动率95%   4、情感修炼与开导：积极创设问题情景，认识废电池处理不当的危害性，并认识收集、整理数据的优越性。投入率98%。   5、观念确认与引导：通过发现的生活实例，感受美化环境的必要性，及了解“全面调查”与“抽样调查”，收集、整理数据的意义。认同率达95%。   三、障碍与生成关注：设计调查问卷，与如何与他人进行思想交流，提高环保意识。   四、学程与导程活动   活动1、阅读材料（见附录），让学生了解废电池的危害。（教师朗读，同时注意观察此活动中学生表现出来的情感和态度）   活动2

3、、学生讨论——应如何处理废电池，并发表看法。（提高环保意识）   活动3、设计调查问卷及如何处理数据。（附录1）   五、笔记与板书提纲   六、练习与拓展   自制调查问卷，并调查“你怎样处理废电池”   七、个别与重点辅导   八、反思。（第2课时）   一、背景与意义分析   学生通过小组合作活动，对“你怎样处理废电池”进行了有关调查，让学生对自己小组收集、整理来的数据进行描述、分析得出结论，通讯对所得结论进行解释和反驳，培养学生的概括力及处理数据能力，同时增加学生的环保意识。   二、学习与导学目标   1、识积累与疏导：通过调查活动，了解人们的

4、环保意识性及重要性。认知率100%   2、能掌握与指导：能利用自制的调查问卷描述、分析数据。利用率95%   3、智能的提高与训导：能正确描述、分析数据。互动率95%   4、情感修炼与开导：积极创设描述、分析数据情景，认识整理数据的优越性。投入率98%   5、观念确认与引导：通过调查事实，感受美化环境的紧迫性，提高人们素质的必要性，及了解处理数据的技巧性。认同率达95%   三、障碍与生成关注：描述、分析数据，与如何美化环境？   四、学程与导程活动   活动4、各组派代表对其收集、整理来的数据进行分析、描述。   活动5、对上述活动所得结论进行议

5、论，并发表看法。   五、笔记与板书提纲   六、练习与拓展   七、个别与重点辅导   八、反思