2017初级质量工程师：计量的内容试题.docx

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1、2017初级质量工程师：计量的内容试题一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）1、当过程平均远远小于可接收质量限时，抽样检验应考虑__。A．降低样本量以节省检验成本B．降低检验风险，加大样本量C．降低质量要求以提高AQL值D．使用加严检验方案2、GB/T19001—2000标准对设计和开发的要求是针对__的设计和开发。A．产品B．过程C．体系D．服务3、将活动和______作为过程进行管理，可以更高效地得到期望的结果。A．效果B．经营C．相关的资源D．要素4、组织应依据策划的安

2、排，对设计和开发进行验证，以确保设计和开发的输出满足__要求。A．设计和开发的输入B．预期的使用C．规定的使用D．设计和开发所策划的5、若事件A发生导致事件B发生，则下列结论成立的是______。A．事件A包含事件BB．事件A等于事件BC．事件B包含于事件AD．事件B包含事件A6、检验机械的加速度、振动、冲击、噪声、隔热等方面的性能属于__。A．空转试验B．结构力学试验C．人体适应性试验D．负载试验7、不合格的严重性分级除考虑功能性质量特性外，还必须包括__。A．使用要求B．外观、包装C．经济性要求D．安全要求

3、8、检验两件产品，记事件A=“两次结果相同”，事件B=“两次结果不同”，则A与B之间的关系是（）。A．ABB．BAC．A=BD．AB=9、质量管理体系认证的认证标志只能用在__上。A．产品B．产品包装上C．产品说明上D．企业形象的宣传10、通用化是指在相互独立的系统中，选择和确定__的子系统或功能单元的标准化形式。A．价格相同B．成本相同C．质量最好D．具有功能互换性或尺寸互换性11、下述的参数中，属于测试性度量参数的是____A：不可修复可修复B：可修复可修复C：不可修复不可修复D：可修复不可修复12、以下关

4、于法定计量单位的说法，正确的有__。A．实行法定计量单位是统一我国计量制度的重要决策B．国际单位制是我国法定计量单位的主体C．非国际单位制单位不得使用D．法定计量单位具有法定地位E．所有国际单位制单位都是我国的法定计量单位13、认为应“消除不同部门之间的壁垒”的质量管理原则的质量专家是__。A．休哈特B．克劳士比C．戴明D．石川馨14、组织与供方的关系是__。A．组织依存于供方B．供方依存于组织C．相互依存D．相互竞争15、SPC扣主要工具是______。A．随机性B．正态分布法C．概率分布理论D．控制图理论1

5、6、国家质检总局制定GB/T19580《卓越绩效评价准则》和GB/Z19579《卓越绩效评价准则实施指南》标准的目的在于__。A．用于国家质量奖的评价B．用于组织的自我学习C．引导组织追求卓越绩效，提高产品、服务和经营质量，增强竞争优势D．鼓励和推动更多的组织使用这套标准E．为企业建立自己的标准提供指导17、家庭用的电能表是一种______测量仪器。A．显示式B．比较式C．积分式D．累积式18、管理者的“综观全局，认清为什么要做某事的能力”是__。A．技术技能B．人际技能C．概念技能D．组织技能19、质量控制是

6、一个确保生产出来的产品满足要求的过程。例如，为了控制采购过程的质量，采购的控制措施可以有__。A．确定采购文件B．通过评定选择合格的供货单位C．规定对进货质量的验证方法D．作好相关质量记录的保管E．选择合理的运输方式20、为了研究x、y间的关系，把每一对(xi，yi)看成直角坐标系中的一个点，在图中标出n个点，称这张图为______。A．散布图B．直方图C．控制图D．排列图21、原先顾客认为质量好的产品因顾客要求的提高而不再受到欢迎，这反映了质量的__。A．经济性B．广义性C．时效性D．相对性22、在某正交试验

7、中，有三因子三水平的试验，假定因子间无交互作用，则应选择的正交表是__。A．L16(215)B．L4(23)C．L16(45)D．L9(34)23、关于《产品质量法》对企业管理的要求，理解不正确的是__。A．对生产者如何建立健全质量管理制度做了具体规定B．对生产者如何建立健全质量管理制度不做具体规定C．要求生产者、销售者建立健全质量管理制度D．要求生产者、销售者严格实施产品质量责任24、质量管理体系的管理评审属于__。A．作业活动B．战术活动C．质量控制活动D．战略计划活动25、为进行某项活动或过程所规定的途径

8、称之为（）。A．过程质量工程师考试历年真题B．文件C．标准D．程序二、多项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1、对于给定的抽样方案，当批质量水平为该方案指定的某一可接收值时，拒收该批的概率称为__。A．使用方风险B．生产方风险C．生产方风险质量D．使用方风险质量2、QC小组活动成果效果