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时间:2020-04-17
《长春版2019年二年级语文下学期每周一练试卷D卷 含答案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、乡镇(街道)学校班级姓名学号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前长春版2019年二年级语文下学期每周一练试卷D卷含答案题号一二三四五六七八九总分得分考试须知:1、考试时间:60分钟,满分为100分(含卷面分2分)。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、班级、学号。3、不要在试卷上乱写乱画,卷面不整洁扣2分。一、拼音部分(共1大题,每题5分,共计5分)1、我是拼写小能手。dàipíhǎiyánɡ
2、zhīshirúɡuǒbànfǎbiànhuà二、基础知识(共4大题,每题5分,共计20分)1、我能分清下面的字,并会组词语。渴()错()炮()退()搭()喝()借()泡()腿()塔()末()陈()题()够()烧()未()阵()提()购()浇()2、把下列词语补充完整。山穷()()()()叠翠()()云散风光()()名山()()热情()()太阳()()()()细雨点点()()3、我会填词。产生发生果然居然发明发现(1)、小猫在我们家生活了两年,我跟它()了浓浓的感情。无论()什么事情,爸爸总会和我在一起。(
3、2)、列宁跟着蜜蜂()找到了养蜂人的家。没有想到,我()能得到一等奖。(3)、指南针是我国古代四大()之一。春天来了,我()迎春花开了。4、我是超级魔法师。我会照样子变化。1.例:照相——照相机洒水——() ( )——( )2.例:奶牛——牛奶山上——() ( )——()三、识字辩字(共1大题,每题6分,共计6分)1、用“____”画出每组中加点字读音不同的词。四、连一连(共1大题,每题5分,共计5分)1、我会认,我会连。第4页共4页五、完整句子(共1大题,每题6分,共计6分)1、我能把句子补充完
4、整。(1)花园里有________________________。(2)__________________________多美啊!(3)同学们在教室里___________________。六、排列句序(共1大题,每题6分,共计6分)1、快乐排队。(把排列错乱的句子整理成通顺的话,在句子前面填上序号。)()我把钢笔交给老师。()我心里感到很高兴。()我在学校门口拾到一支钢笔。()到了学校,我问同学们:“谁丢了钢笔?”()老师在班会上表扬了我,还给我戴上了一朵小红花。()同学们都说钢笔不是他们丢的。七、综
5、合题(共2大题,每题5分,共计10分)1、学会待客(口语交际)。1.王阿姨来找妈妈,妈妈不在家,先看图“我”是怎样接待王阿姨的,再分角色演一演。2.根据图意,把下面的一小段话补充完整。王阿姨来找妈妈,妈妈不在家,我请王阿姨进屋,_____________________________________________________________________________________________________________________________________________。
6、王阿姨夸我是个懂事的好孩子。2、综合展示厅。同学们一定听过《狐狸和乌鸦》的故事,如果你是那只乌鸦,你会怎么做怎么说才不会被狐狸欺骗呢?试着写一写。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7、_____________________________八、阅读题(共3大题,每题5分,共计15分)1、阅读《小蝌蚪找妈妈》片段,回答问题。不知什么时候,小青蛙的尾巴不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。1.这段话一共有_____句。2.选择题(1)小蝌蚪的妈妈是()。A.青蛙B.朱莉娅·罗伯茨C.还珠格格(2)小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们()的精神。A.有爱心B.合作精神C.努力实现自己的愿望(3)小蝌蚪的妈妈唱歌的声音是()。A.呱呱呱B.哈哈哈C.嘻嘻嘻(4)小蝌蚪妈妈的肚皮像()一样白。A.
8、地豆B.雪C.天空3.根据课文内容,把下列动物按照小蝌蚪找妈妈的先后次序排列起来。大鱼鸭子乌龟大白鹅4.青蛙是对人类有益的动物,从文中哪一句中可以看出来?用______线画下来。2、阅读天地。晒被子语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功
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