湘教版初中地理八年级上册.docx

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1、第二章中国的自然环境第二节中国的气候（第一课时）教案湘教版初中地理八年级上册第二章中国的自然环境第二节中国的气候（第一课时）教学目标：【知识与技能】1、知道我国冬、夏气温分布的特点。2、记住1月0ºC等温线的分布。3、知道纬度位置对我国气温分布的影响。4、学会根据等温线图分析掌握我国1、7月份的气温分布。【过程与方法】1、通过学生自己及其老师的引导下，了解我国冬夏气温分布特点和温度带的划分。　　2、通过阅读和分析各种类型的图，初步掌握看图的步骤和方法。【情感、态度与价值观】通过学习与学生日常生活密切相关的气温知识，培养学生学习地理的兴趣。教学重点：1、我国冬季和夏季气温的

2、分布规律2、温度带的划分。教学难点：我国冬夏气温分布规律的形成原因。课时安排：1课时教学准备：多媒体课件、一月、七月气温分布图、中国温度带图-4-第二章中国的自然环境第二节中国的气候（第一课时）教案教学过程：一、情景导入请同学们观察下面一组图片（图片展示：哈尔滨的冰雕展览和广州的花卉展），它们分别在哪里举行？什么时间？二、自主学习，合作探究〈一〉学习任务一：1、自主学习：阅读教材第28页图2——14“中国一月平均气温图”和第29页图2——15中国的“七月平均气温图”，解决以下问题：（1）29页活动题1、2、3。（2）我国冬季和夏季的气温分布各有什么特点？2、小组交流：以小

3、组为单位，交流以上问题。３、合作探究：（１）探究问题：什么原因导致我国冬季南北温差很大，而夏季却南北普遍高温？（２）教师点拨：冬季，阳光直射南半球，北半球自南向北白昼时间逐渐变短；夏季，阳光直射北回归线，北半球自南向北，白昼时间逐渐变长。阳光直射的地方正午太阳高度角最大，离阳光直射点越远，正午太阳高度角越小，单位面积获得太阳热量就越少。此外，寒冷的冬季风加剧了我国北方的严寒。（３）探究结论：-4-第二章中国的自然环境第二节中国的气候（第一课时）教案受纬度位置和冬季风的影响，我国冬季南北温差很大；受纬度位置的影响，我国夏季普遍高温。４、学以致用，拓展延伸：〈一〉学习任务二：

4、1、自主学习：阅读教材３０页和３１页图２——１６“中国的温度带”，解决以下问题：（１）温度带划分的依据是什么？（２）我国划分为哪几个温度带？每个温度带主要分布在哪些地区？（３）我们兰州属于哪个温度带？主要农作物是什么？作物熟制怎样？2、小组交流：以小组为单位，交流以上问题。3、合作探究：（１）、探究问题：为什么海南岛上农作物能一年三熟，而东北平原上只能一年一熟？（２）教师点拨：农作物的熟制不同。（３）结论：海南岛和东北平原的纬度位置不同，积温值差异很大，海南岛属于热带，积温值在8000ºC以上，农作物的生长期长，而东北平原位于中温带，积温值介于1600ºC和3400ºC之

5、间，农作物生长期短。三、总结梳理，归纳方法四、巩固练习五、布置作业-4-第二章中国的自然环境第二节中国的气候（第一课时）教案板书设计：第二节中国的气候一、我国气温分布的特点及成因：冬季：南北温差很大——纬度因素、冬季风夏季：南北普遍高温——纬度因素二、温度带的划分：1、划分依据：2、名称及分布3、不同的温度带对人们生产生活的不同影响-4-