高新一小六年级期中数学试卷.doc

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1、班级姓名学号装订线宝鸡高新第一小学2013—2014学年度第二学期期中测试卷六年级数学2014.4题号一二三四五六附加题书写总分得分同学们，愉快而又紧张的学习生活不知不觉间已过去一半了。这段日子里，你肯定有不少的收获。现在，就请你尽情的展示出来吧﹗记住：一定要细心哦﹗得分评卷人一、我是填空小能手(20分)1、790dm²=（）m²3.05dm³=（）cm³4升8毫升=()升2.07升=（）升（）毫升2、一个圆柱的底面半径是3厘米，高10厘米，侧面积是（）cm²，体积是（）cm³。3、一个圆锥的体积是16立方分米，底面积

2、是8平方分米，它的高是（）分米。4、一个圆柱和一个圆锥的体积相等，底面积也相等，圆柱的高是a分米，圆锥的高是（）分米。5、一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆锥的体积比圆柱的体积少12立方分米，那么圆锥的体积是（）立方分米，圆柱的体积是（）立方分米。6、把一根长15分米的圆柱形钢材截成相等的3段后，表面积比原来增加了9.6平方分米，这根圆柱形钢材的体积是（）立方分米。7、分数的分子一定，分母与分数值成（）比例；圆的周长与半径成（）比例。8、如果5x=y，那么x和y成（　　）比例关系；如果=，那么x和y成（　　）比例关系9、一

3、幅地图上比例尺是1﹕20000000,这种比例尺叫做（）比例尺，改用分数形式表示是（———），甲乙两地相距420千米，在这幅地图上应该是（）厘米。10、一个机器零件长5毫米，画在图纸上是4厘米，这幅图纸的比例尺是（）。得分评卷人二、谁是谁非我来判。（对的打“√”，错的打“×”）(5分)1、比例尺是一个长度单位。（）2、长方形的周长一定，长和宽成反比例。（）3、圆的半径和它的面积不成比例。（）4、圆锥的体积是圆柱体积的。（）5、如果两个圆柱的体积相等，那么它们的表面积也一定相等。（）得分评卷人三、精挑细选要慎重。（将正确

4、答案的序号填在括号中）(10分)：1、圆柱的底面直径是10厘米，若高增加2厘米，则表面积增加（）平方厘米。A、31.4B、62.8C、20D、1572、一个圆锥的底面半径扩大2倍，高（），体积才能不变。A、扩大2倍B、缩小4倍C、缩小6倍D、缩小12倍3、把一个圆柱的底面平均分成许多相等的扇形，然后把圆柱切开，可以拼成一个近似的长方体，这时长方体与圆柱相比（）。A体积不变，表面积也不变B．体积不变，表面积减少C．体积不变，表面积增加D、体积增加，表面积不变4、把03060千米比例尺，改写成数字比例尺是（）。A.1:30

5、B.1:900000C.1:3000000D.1∶60000005、用一张长方形纸围成一个圆柱体（不能有重合部分），有两种围法，这两种围法得到的圆柱体的（）。A.底面积相等B.侧面积相等C.体积相等得分评卷人四、我的计算本领强（13分）1、计算图形的表面积和体积。（8分）底面周长C=18.84cmh=5cm六年级数学试卷共4页第1页六年级数学试卷共4页第2页班级姓名学号装订线得分评卷人2、一种零件（如下图）底面直径和高都是６厘米，计算它的体积。得分评卷人五、心灵手巧创造美（20分）1、画出图A按1∶2的比例缩小后的图形

6、；画出图形B按3∶1的比例放大后的图形。（6分）AB影剧院露天广场超市图书馆学校医院北2、某新开发露天广场四周建筑物如图所示。（测量结果四舍五入取整数）（1）医院距露天广场的图上距离是（）厘米，已知实际距离是600米，此图的比例尺是（）。（2）学校到图书馆的图上距离是（）厘米，实际距离是（）米。如果笑笑每分钟走75米，他从学校到图书馆要（）分钟。（3）笑笑从影剧院出来后，经露天广场到超市购物，实际走了（）米（4）游泳池在露天广场北偏东30°距广场450米处。请你在图中标出游泳池的位置。六、走近生活，解决问题（30分）1

7、、一台压路机的滚筒长1.2米,直径0.5米,如果它转动20周,压过路的面积是多少平方米?2、一个圆柱形蓄水池直径20米，深3米，在周围和底部抹上水泥，需要抹多少平方米？修好后能装水多少立方分米？3、一块长方形果园，长50米，宽40米，把它画在比例尺是1：1000的图纸上，长、宽各应画多少厘米？这个果园的图上面积是多少平方厘米？4、一个圆锥形容器，底面直径6厘米，高8厘米。如果把这个容器装满水倒入底面半径是2厘米的圆柱形容器，圆柱形容器里的水深是多少厘米？5、一根空心钢管长10厘米，内直径是2厘米，外直径是4厘米，如果每

8、立方厘米的钢材重7克，这根钢管重多少千克？6、在比例尺为1：6000000的中国地图上，量得两地间的距离是10厘米，甲、乙两列火车同时从两地相对开出，6小时相遇。甲车每小时行55千米，乙车每小时行多少千米？附加题：1、晓华读一本书，第一天读了全书的25％，第二天读了50页，这时已读的页数与剩下页数的比是5：7，晓华还有多少页没有读