如何对待特殊的孩子.doc

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1、如何对待班上的特殊幼儿——张艳好动、调皮是孩子的天性，但过于调皮、好动的幼儿却经常让我感到头痛。我的班上有很多过于调皮、好动的幼儿。我经常在想，我应该怎么做才能让这些孩子有所改变呢？尤其现在已经进入大班，如果在这样下去，进入小学该怎么办呢？会不会常常被请家长。每次想到这里我的心里不禁难过了起来。我开始尝试各种各样的方法，让孩子们能得到改变。一、与家长沟通，利用孩子感兴趣的事物吸引幼儿，使其达到所提出的要求轩轩是班上的一位小男孩，他非常聪明、喜欢动脑筋。但他经常上课、吃饭、睡觉都总说个不停，还总是动来动去的，坐着没个样、做事慢吞吞地。记得轩

2、轩刚来班上时，每次叫集合、叫收玩具洗手吃餐时，他总是从这个区角叫他，他到另一个区角去玩；从另一个区角叫他，他跑到厕所里去转悠几圈手也没洗又出来了。老师要一直盯着他，他才会去完成，而且每一次都是最最后一个。在吃餐时，他总是手拿着汤匙撑着脑袋，眼睛往别的方向看，老师叫他一下，他就吃一口，老师不叫他，他就这样一直发着呆，要吗就找旁边的人说话。轩轩还有一个坏习惯，就是总在地上趴着。无论你怎么跟他说，他就是不理你，感觉就像你不存在一样。我和家长就通了很多次，但仍无效果。现在已经进入了大班，如果在这样下去，进入小学该怎么办呢？为了让轩轩进入小学以后能

3、很快的适应小学的生活，开学没多久，我就与家长进行了沟通了解其情况。家长也说在家里也尽量的去培养，但仍就没有效果。听了家长的反馈，我给了家长一些建议。建议家长找一些孩子比较感兴趣的事物来吸引孩子，只要孩子能达到家长的要求，就给于适当的奖励。要求从易到难慢慢增加。让孩子一步一步的得到提高。我还对家长提出了一个要求，家长一定要坚持，千万不能三天打鱼，两天晒网。就这样我与家长达成了共识，我们共同努力。现在轩轩在吃餐时好了很多，坐着发呆的时间变少了。二、恩威并重毛毛在班上是让我最最头痛的。从毛毛刚进小班时，我对他的家庭就有了一定了解，知道毛毛从小妈

4、妈因为做生意很少陪他。所以就比较调皮，喜欢爬高上梯，攻击性强。为了让毛毛能感受到更多的爱，在毛毛犯错误时，我们多以说服的方式进行教育。但因为没有家庭的配合，所以没有什么效果。已经进入了大班，毛毛进小学的事让我更加的心急。加上一次我发现毛毛身上有明显的伤痕，了解后才知道是毛毛的妈妈因为毛毛调皮给打的。妈妈经常不在家，在家又经常是暴力。开学时的毛毛是想做什么就做什么，开始的说服教育已经不管用了。有一次他和班上的鑫鑫玩耍时，你踢我，我踢你，任凭我怎么喊都不听，结果鑫鑫的鼻子被踢出血了，这让我很生气，我就对毛毛狠狠的批评了一顿，事后我又耐心的跟他

5、说，告诉他这样做是不对的，容易伤到人，也会伤到自己，我们可以和小朋友玩老师教的游戏，这样就没有人会受伤，小朋友才会喜欢你，老师才会高兴，爸爸妈妈才不会老是打你。听到毛毛回答：“嗯”，小嘴噘着，眼睛里还有泪花，我的心里及难过又欣慰。那次，我发现毛毛在那一天再没有和别的小朋友玩过互踢的游戏了。三、发现好动幼儿的闪光点，及时给予鼓励宁宁也是班上一位很调皮的孩子，和小朋友打架是常有的事，而且不管你怎么批评他，他都无动于衷。但有一次我发现宁宁坐得很好，就及时给了他表扬，结果那一个活动他表现异常的积极。从那以后只要发现他有一丁点表现好的地方，我都会及

6、时的表扬他。虽然还是那么的调皮，但最起码在教学活动中，他能积极的表现自己。四、让好动的幼儿保持一定的距离我们班的小男孩都很喜欢奥特曼的电视，在家经常看，我与家长也沟通了很多次，但看奥特曼的还是很多，因此很多小男孩都喜欢在一起玩打怪兽的游戏，加上孩子不知道轻重，这也意味着增加了孩子受伤的几率。毛毛、宁宁、鑫鑫、轩轩更是喜欢，经常都有被大哭、打伤的现象，为了避免孩子受伤，其他的孩子我都会跟他们要求不能玩这类暴力的游戏，他们也会听打招呼。但毛毛他们却不理你，仍然玩得很开心。为了让他们不受伤，我就对几个中会听打招呼一点鑫鑫，还有宁宁说，不让他和毛

7、毛还有轩轩在一起玩，让他们去砸哈哦其他的小朋友玩，这样互相打闹、受伤的现象也减少了。孩子的天性是调皮的，对于好动的幼儿来说，让他们规规矩矩的坐着是很难的一件事，但要让他们养成良好的行为习惯却难上加难。我会根据孩子的情况，采用不同的方法使其得到发展。虽然我的方法所收到的成效不是很明显。但我一定会坚持到底，寻找出更好的方法，让我的孩子都能养成良好的的行为习惯。2013年9月30日