冀教版一年级下册数学两位数加两位数 （进位加法）教案.doc

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1、两位数加两位数(进位加法)教学目标1．使学生初步学会两位数加两位数的笔算加法．在理解的基础上掌握计算方法，明白“个位满十，向十位进一”的道理．2．培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯．3．培养学生初步的观察能力．教学重点和难点重点：在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法．难点：理解“个位满十，向十位进一”的算理．教学过程设计(一)复习准备1．口算．6＋9　　　8＋7　　　　50＋3062＋8　　　　　　　　　27＋2　　　65＋432＋60师问：32＋60=92你是怎样想的？(把32分成30和2，用30加60得90，再用90加2得92．)2．用竖式计算

2、：34＋1223＋14师问：在笔算列竖式时应该注意什么呢？(根据学生的回答板书)板书：1．相同数位对齐；2．从个位加起．(二)学习新课1．导入新课．师：果园里有36棵苹果树，18棵梨树，可以提问什么样的问题？生1：果园里一共有多少棵果树？生2：苹果树比梨树多多少棵？师：第一个问题怎么列示呢？生齐答36＋18(边说边板书：36＋18=)这道题怎么计算呢？先用小棒摆一摆:课件出示三捆零六根,继续出示一捆零八根小棒。师：你们看到这些小棒有什么想法生：可以拿出十根来捆成一捆。师课件演示。这时的小棒成了五捆零四根。5个十和4个一就是54.36＋18=54师：我们继续

3、探究36＋18怎样用竖式计算？生：相同数位对齐．(教师板书竖式)师：从哪位加起？生：从个位加起．师：个位6加8等于几？满十了吗？生：个位6加8等于14，满十了．师：个位满十了怎么办呢？这就是我们今天要学习的新内容：两位数加两位数的进位加法．(教师边说边板书课题)同时课件演示加法的过程。师：14满十了，在竖式里怎么写呢？生：就在十位下写个小“1”，4留在个位上．师：十位上原来是几个十加几个十？后进上来的这个十怎么办？生：原来十位上是3个十加1个十，再加进上来的1个十，一共是5个十．师在竖式横线下对齐十位写5．最后得54.2.看竖式叙述计算过程．师：36加18

4、，个位6加8得14，满十向十位进一，在个位写4；十位上3加1再加进上来的1得5，在十位写5．找上、中、下各一名学生看竖式口述计算过程．3.仿例练习：65+28=4．总结规律．师：今天学的笔算加法和过去学的有什么不同？生：个位满十了要进位．师：进位加法还应注意什么？生：个位满十，向十位进1．(师同时板书)全体齐读．(三)巩固反馈34+4727+6343+48学生黑板板演，了解掌握情况及时纠错。(四)布置作业独立完成课本77页1.2.3题。思考题．在□里填哪些数合适？