数学给我们带来什么.doc

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1、数学给我们带来什么？六二班　刘云聪你注意到身边用的碗、盘子是什么形状的吗？你注意到变速自行车为什么走的快吗？你注意到为什么艺术品造形美观吗？当你解答了这若干个问号之后，你会从中获得无比的乐趣，而这乐趣的源泉，正是数学。数学极大地补充了人类空虚的精神世界，这是它给人类带来的最好、最及时的礼物。说数学乏味，其实不然。客观评价一个事物，应从相对来判断，而不是绝对。我们平常所接触的数学内容归纳为两种，一种其实是理论，即教材、卷子出的题；还有一种就是实践，即生活中的数学，条条大路通罗马，无论从哪种考虑，你都可以获取无限的快乐。下面给出一道题，请随着我一起来探索。（选择）某人某年六周岁半，他可能过了（　　

2、）个生日？（可多选）Ａ、０个　　　　Ｂ、１个　　　　Ｃ、６个　　　　Ｄ、７个这道题大家一看就很快想出来了，六周岁半，一定是6个，而平年、闰年当然也要考虑到，万一他是2月29日出生的呢？那他只过了一个生日。于是乎就说啦：“选Ｂ、Ｃ，Ａ和Ｄ都不可能。”真的是这样吗？请大家再看这四个选项，我们用排除法重新来解此题，首先根据题意，Ｄ可以不在考虑之列，Ｂ、Ｃ都有可能。Ａ是否有可能呢？解题最有意思的就是跳过陷井，我3曾用此题考过我们班两个数学不错的，他们也只选了Ｂ、Ｃ。我们试想一下，如果该人出生于1896年2月29日，毋庸置疑的一点是1896年为闰年，那么4年后的1900年是平年还是闰年呢？判定整百年份是

3、否为闰年就是拿它除以400，除尽为闰年，故1900÷400＝4……300（年）,1900年不为闰年。也就是说这个可怜的孩子本来四年就只能过一个生日，好不容易挨到1900年可以买生日蛋糕了，却发现这一年还没有2月29日，只好等1904年再过他的第一个生日，而1904年他已８岁，而他６岁半的时候还是一个生日也过不成，故选Ａ、Ｂ、Ｃ。真是山重水复疑无路，柳暗花明又一村呀！解题尽管充满情趣，千折百回，可又有什么比走进生活中的数学更让人神往呢？书上刚讲过“黄金比”的知识，我决定印证一下。“黄金比”为0.618：1，据说当一个物品两个部分之间的比大致符合0.618：1时，会给人以一种优美的视觉感受。我们身

4、边的许多物品都是按“黄金比”来设计的，为了确保测量得到的数据详细、全面，我特地测量了好几件日常物体，并试图求出两个部分之间的比值，所得结果如下表：物品两部分之间长度比值给人的视觉感受《举一反三》书长：21.8CM宽:13.45CM0.617优美“海宝”模型高:300CM底边:18.36CM0.612优美字典长:13CM宽:8CM0.615优美望着它们的比值和给人的视觉感受两项，我不由得惊奇3而啧啧称赞。“太奇妙了！”这是发自内心的感触。很显然，这是人类在大自然的启发下所创造的杰作。硬币向上抛，正反两面朝上的可能各占二分之一，为了检验它的真伪性，我做了一个简单的实验，向上抛五十次，将结果记录下来

5、。抛得的结果是＂正27次，反23次，大致各占二分之一，下表是18世纪以来一些统计学家抛硬币所得的有趣数据：试验者试验次数（次）正面向上次数（次）布丰40402048德摩根40922048费勒100004979皮尔逊2400012012两相对照，又一次证实了这样一个可能性。在享受实验成功的喜悦之时，我又感到数学给人带来的快乐。童年的我们在快乐的引领下，在天空中数星星，在身边寻找一个个几何图形，在变速自行车前探索变速的奥秘……总之在未来，数学必将会把人类引领进一个新的时代，而热爱数学，观察生活，见微知著的人，必将成为新时代的开创人。3