席麻湾小学第二次教学常规检查总结3.doc

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1、席麻湾小学第四次教学常规检查总结　　教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成效的促进教学工作。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有通过教师的备课情况、讲课细节、作业批改、课外辅导等一系列的常规细节中才能培养出优秀的教学能手。因此11月7日我们对全体教师的教案、作业作文、业务学习记录等教学情况的过程管理进行检查。本次检查情况较好，教师都比较重视，检查内容完整、全面，现将检查情况总结如下：　　一、好的方面1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备课（1）所有教师

2、都能做到统观全册，有全册的教材分析和单元教材分析，制定教学计划和教学进度，均有超前备课。（2）教学环节齐全，教学过程比较详实。书写较以前规范，（3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。　　　　2、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。　　4、作文能做到全批全改，有眉批旁批总批，而且评语也下的准，还有鼓励性批语。　

3、　4、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈。　　二、存在的问题　　1、学生的书写还没有引起教师足够的重视，要加强班级间的作业评比活动以带动学生的书写。从所有作业批语看，鼓励性语言仍是单一。　　2、个别教师教案环节不够完整，应加强学科间的交流学习，特别是年轻教师多想有经验的教师学习。　　3、对所任学科的教材缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。　　4个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的勇气和信心。　　5学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习

4、巩固，致使接受新知识能力相差较大。6学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。7所有教师的教案无教学反思。　　三、根据存在的问题我们要采取的措施1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。　　3、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。　　5、改进课堂教学，提高效率，抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。　　教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过

5、本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！席麻湾小学2013年11月7日