变电运行培训.doc

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1、变电站运行人员的技能培训根据变电运行的特点和变电站运行人员在变电运行中的重要作用，以及变电站运行人员在工作中存在的不足，对其进行相关的技能培训工作势在必行。针对变电运行人员技能上的不足和变电站工作的需要，上从领导抓起，下到值班队伍，提高变电站所有工作人员的技能培训意识。一、变电站运行的特点在电力运行系统中，变电运行负责电网运行维护、倒闸操作和事故处理。变电运行的主要职责是协助电力设备正常操作，维护电力安全运行。在变电运行中，需要维护和监测的设备很多，任何不当的操作行为都有可能引起变电设备或电网的严重故障，

2、甚至造成人身伤亡事故。比如运行人员在工作中因疏忽安全设备管理，违章操作或错误判断都可能引发继电保护装置的误动或拒动，不仅在经济上给电网带来严重损失，甚至给电力系统及人员安全造成严重伤害，还潜有影响社会稳定的可能性。二、变电站运行人员培训的意义在电力企业员工队伍中，变电运行值班员占有不小比例，是变电站运行系统的主控力量，运行人员对专业技术掌握的优劣，直接影响到企业的安全生产。因而各级领导都非常重视值班人员对系统安全运行的了解程度，对变电运行岗位制定了许多行之有效的培训制度，如：签订师徒合同、反事故预想、反事

3、故演习、考问讲解、技术问答、专题培训、举办学习班等。方法虽多，但是在实际执行中，往往存在许多令人不满意的地方，除由客观条件造成的制度流产外，由人为因素引起的问题也不可避免。因此变电站运行人员的技能培训工作必须被不断审视，培训方法需要不断改进和优化，培训工作必须时刻受到重视。三、变电站运行人员培训存在的不足由于进入电力系统的变电运行人员都是每隔几年进入一批，虽然解决了运行值班人员升迁和调出造成的缺员问题，但也带来每隔几年要系统培训值班人员一次的问题。另外，每批人员的文化差异都很大，在统一培训中存在文化高的人

4、员学习效果好，文化较低的人员学习困难的问题。再由于对培训工作疏于领导和检查，使日常培训工作流于形式。如事故预想千篇一律，技术问答照书一抄等，根本达不到应有的效果。还有的人自身就存在惰性，除掌握日常维护和一般性倒闸操作外，满足于表层知识，而浪费了大量学习时光。凡此种种，都是变电值班人员培训工作中存在的问题，这影响着企业员工素质的培养，并潜在地影响着安全生产工作。几年来，由于电网的飞速发展，变电站投入较多，人员频频调动，骨干不断调出，新人不断增加，值班员队伍不稳定，技术业务水平较差，在考虑胜任工作上的确令人担

5、忧。四、变电站运行人员技能培训的方法面对以上各种类似情况，管理者在培训工作上动了些脑筋，做了不少工作。认为只要加强领导，抓住骨干，结合本所实际，制订出“抓基础、促中间、催尖子”的培训计划，长期坚持下去，培训工作存在的困难都是可以克服和解决的。1．做好变电运行值班员的培训工作必须加强领导，加强所站长和值班长对培训工作重要性的认识。使他们充分认识到在变电运行工作中，要确保安全无事故、无隐患，是靠全班组共同来实现的。只有班组内每一个人都达到了一定专业技术水平，全班组才能真正胜任本职工作；班内任何一个人的差错都直

6、接影响全班的安全生产。一根木头再硬，也撑不起安全生产的天，一个人再能，也不能做全班的工作。班长不能一枝独秀，必须教会所属值班员。同时，班长在培训工作上的付出，也有意外收获：教会别人，得到帮手，工作顺利省心，在教会别人的同时，也获得别人的尊敬。加强领导，体现在所站长身上，就是要对培训工作倍加重视，凡涉及培训工作必须事必躬亲。如，参加各班里的反事故预想，若所站长亲自参加，效果会大不一样。所站长参加事故预想时，都能认真对待，促使老值班员认真教新人，而不仅仅流于形式。所站长参加的同时，又能把事故预想引向实际，推向

7、深层次探讨，从而提高反事故预想的质量。几个班值间轮流互相出题，每月进行一次的反事故演习，邀请主管领导参加，对每个人的表现进行讲评，这样，既贴近实际，又激发了学习的主动性。2．加强领导，还应体现在一些关键时期。如，春检之前，对变电值班人员进行倒闸操作票的培训；对值班长进行工作票签发审核的培训；新值班员上岗之前的日常基本技能及自我防护的培训；需要提拔人员担任监护人、值班长的培训；新设备投入前验收标准、新设备构造原理及应急措施的培训等。这些培训工作，除个别专题外聘人员外，其他都应该主动自行完成。在培训中，要按照

8、“学、问、考”三步进行，讲解人员要充分准备，认真备课，要将专题内容讲透、要点突出、道理深入浅出、方式力求灵活。讲的人不能一味地讲，要启发听的人提问，直到弄明白为止。考的环节是在讲课培训后，根据要点归纳几条或几题，采用笔试，每个参加培训的值班人员都要独立完成，并评判优劣，试卷装入个人技术档案。3．做好变电运行值班员的培训工作首先必须抓好骨干，骨干就是所站长、技术员、值班长。一般说来，骨干们在技术业务上是尖子、是能人，要鼓励他们当