全国小学英语的教师教学技能大赛.doc

全国小学英语的教师教学技能大赛.doc

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1、2009年全国小学英语教师教学技能大赛一(30分,共三大题)全国小学英语教师教学技能大赛II卷 小学英语教师职业技能部分一、判断正误题:正确的划“√”,错误的划“×”。(本题计15分)1.开设小学英语是为了贯彻党的十五届五中全会和第三次全国教育工作会议的精神,进一步落实教育要“三个面向”的战略指导思想,以适应21世纪我国国民综合素质提高的需要。(     )2.小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式,充分利用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高学生对英语的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力,到了五、六

2、年级也要发展初步的读写能力。(     )3.各级师范院校、教师进修院校、中小学教研室都要在当地教育行政部门的规划和指导下,对在职小学英语教师进行培训。师范院校要加强英语教育专业的建设;外语中师和中师外语班要努力办好,中师要开设英语必修课,有条件的中师可改建为外语中师;中国教育电视台也将播放小学英语教师培训系列节目。(     )4.小学英语教学的目标共分两段,一级的目标类别是语言技能方面的听做、说唱、读写、视听;二级语言技能的目标是听、说、读、写、玩、演、视听。此外,二级还有语言知识目标———语音、词汇、语法、功能、话题、情感态度目标、

3、基本学习策略目标、文化意识目标。(     )5.小学英语语言技能一级目标关于唱说的要求有:能唱英语儿童歌曲15—20首;能说歌谣15—20首;能根据表演猜测意思、说词语。(     )6.小学英语语言技能二级读的目标中,要求能认读所学词语;能根据拼读的规律读出简单的单词;能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯。(     )7.英语是通用领域很宽的语言,但不能作为国际语言;使用英语的人比使用汉语的人少。(     )8.小学英语教学要创造以活动课为主的教学模式,其教学过程就不能遵循3P程序,但集中学生注意力和平衡课堂动

4、态发展的组织教学仍是必要的。(     )9.小学英语教材的编写已考虑到了新旧教材的搭配和巩固练习,所以教学中不必再增加复习性活动,以免影响进度。(     )10.小学英语教学中要使用听、做、画、说、唱、背、玩、演、读、写诸种技巧和活动。但这些技巧要根据学生的学习需要与可能去选择搭配,不是用得越多越好。(     )11.小学英语教师必须转变角色,和小学生成为朋友。这要求教师首先改变教者的专断态度,即使在学习英语中,也要谦逊地把学生看作朋友;其次要有自信,自信能使小学生成为自己的朋友,肯和自己谈心。(     )12.如果以听为训练的中

5、心,用做和画帮助听,则做和画要比听稍后一点,要让学生先听音。(     )13.玩、演的目的是听、说英语和记忆英语材料,最好在玩、演之后再读,以判断玩、演之中使用英语的正误,增加用、记英语的效果。(     )14.现代化教学手段(媒体)对小学英语教学极为有效,传统教学手段则缺乏生气,如果学校缺乏现代化教学手段,教师只好用一张嘴、一本书、一枝粉笔进行教学。(     )915.创设英语运用情境要用到听、做、画、唱、背、玩、演、读诸种技巧以及不同的教学手段。因此,创设的情境要把这些技巧和手段都能组合起来。(     )二、选正题:下面每题四

6、个备选答案中有一个正确答案,请选出。(本题计15分)1.教育部决定,从2002年起_______。A.在全国城市和县城小学逐步开设英语课程B.在乡镇所在小学逐步开设英语课程C.在少数民族地区小学逐步开设英语课程D.在全国各种小学逐步开设英语课程2.小学英语教研员的工作是指导_______工作。A.教学B.科研C.教学和科研D.进修3.小学英语教学的重点是_______。A.组织课堂教学活动B.培养学生自学英语能力C.帮助学生模仿D.培养学生用英语进行交流的能力和兴趣4.小学英语教材要有利于培养学生的学习兴趣与语感,了解英语国家的文化、习俗

7、,学生对异国文化的正确态度。教材还要培养学生_______和做事情的能力,提高他们的思维能力和认识世界的能力。A.学习能力 B.自我管理能力C.用英语进行交流D.创新能力5.《英语课程标准》(实验稿)规定小学英语的终点目标是二级。二级目标在词汇方面要求_______。A.学多少算多少B.1000—1200个单词C.500个左右单词D.学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语6.小学英语语言技能一级的读写目标,除了能看图识字,能在指认物体的前提下认读所写词语和能在图片的帮助下读懂简单的小故事之外,还有一条是_____

8、__。A.读懂所唱的歌词B.读懂所表演的简单童话C.写出角色表演的内容D.能正确书写字母和单词7.小学英语教学要从模仿性的唱歌游戏着手,通过1—2年的语感积累,再通过多种活动训练,培养用英语听

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