人生自强少年始.doc

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1、人生自强少年始教学目标：知识目标：懂得自强的含义、表现和作用能力目标：理解自强的重要作用，尝试做自强少年情感态度与价值观目标：感受到自强对个人、民族的作用，培养自强的品质教学重、难点：重点：自强的含义、作用难点：感受到自强对一个人的成长具有巨大的作用教学课时：一课时课前小测：1、要告别依赖，一个重要的表现是()A．请求别人帮助B．独立地生活C．摆脱父母的管束D．得到父母的溺爱2．一份对某中学七年级学生的调查材料表明，90%的学生由家长叠被子、整理卧室，80%的学生不洗自己的衣服，87%的学生在七年级上学期初是由家长带到学校来注册的。这一调查结果警示我们要()A．学会自强不息B．

2、学会自尊自爱C．告别依赖，走向自立D．学会学习，学会生活3．小刚上中学时就注意自觉培养自立能力，进入大学后他又尝试勤工俭学，先后做过推销员、家庭教师、服务生等，在实践中学到了不少知识，自立能力明显比一般同学强。这个事例告诉我们，培养自立能力要()A．大胆地投身社会实践，反复锻炼B．从小开始兼职，去做童工C．多做大事，多经风浪D．多读书，从书本中学习相关知识4、怎样告别依赖，走向自立？教学过程：一、导入：学生阅读引言：非洲大草原两岸的羚羊的生存状态。思考：1、这些羚羊的品种一样，生存环境相同，为什么会出现不同的结果？2、面对现代社会的竞争日益激烈，这个故事给我们什么启示？（学生思

3、考、讨论、回答）（老师归纳）苟安者弱，拼搏者强；自强者昌，自弃者亡。生活要自立，人生要自强。二、内容学习（一）自强，进取的动力1、学生阅读P47小涛的材料，分析：他为什么能忍受疾病的痛苦，在各方面能取得那么大的成绩，靠的是什么？学生分析回答明确：①靠的是从容面对不幸和困难，奋发向上，不依赖别人；②靠的是自尊、自信、自立、自强的精神；2、提出问题：什么是自强？学生看书回答：自强的含义：自强是指对未来充满希望，不向困难、挫折屈服，永远奋发向上，不断进取的一种精神，一种美好的道德品质。3、提出问题：自强表现在哪些方面？（学生看书48页回答）4、讲解：自强不息是中华民族的传统美德。（介

4、绍自强不息的出处及意思）天行健，君子以自强不息！——《周易》君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠。（二）．自强，通向成功的阶梯（过渡）如果在前进的路上我们失去了自强精神，那么生活会变成什么样呢？1、阅读教材49页石油大王哈默的故事。说说是什么帮助他获得成功？学生看书回答：2、阅读教材50页寓言故事：云雀与蚯蚓设问：一只展翅飞翔的云雀为什么会成为蚯蚓的手下败将？学生看书回答：是懒惰，得过且过。是缺乏自强精神，是自弃。明确：自弃与自强是对立的，自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终只能一事无成，被命运所抛弃。自强者胜，自弃者败。自强品质对人生具有重要的意义

5、。1、自强品质对成功人生具有重要的意义。2、要自强，不要自弃。同学们，希望你们不做贪图安逸的蓬间雀，而要像雄鹰那样展翅高高飞翔。三、课堂练习：练习册中本课时的基础过关题。四、课堂小结：教师引导学生结合板书共同小结本节课的主要内容。