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时间:2020-04-15
《《心平气和一年级》读后感.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、以前总是听说一年级的上半学期是老师和学生最艰难的时期,老师总是忙乱的、嘈杂的、紧张的,嗓子总是嘶哑的,甚至说不出话。它很难和“心平气和”这四个字划上等号。教一年级的学生做到心平气和,这需要一种怎样的境界?从未教过一年级的我带着一份好奇,带着一份疑惑,第一次走近了薛老师和她的孩子们,感受着属于一年级的“心平气和”。薛老师的这本书和以往所看的教育书籍不同,这是一本原生态的教育随笔,书中没有大套大套空洞的理论和抽象的概念,而以一则则短小精悍的教育日记,一个个朴实无华的教学故事,折射着教育的真谛,其中许多观点和做法确实值得我们学习和借鉴。薛老师认为
2、:定能生慧,静纳百川。爱吵爱闹,意味着心门闭塞。他的眼里只看见自己,他的耳朵只听见自己。这样的一个人,怎么可能,从生活,从书本有所吸纳和汲取?培养孩子的静气,是父母和教师的共同责任,父母要做到的是自己先不制造噪音。以静传达静,以静滋养静,尽量平和地与孩子说话。于是,我也试着用平和的声音讲课,一段时间之后,发现大多数学生学会了静静地听课。原来一年级的体育课也可以这么上啊!想想之前,自己不知做了多少傻事!这些事不仅对幼小的学生来说是痛苦的,于我自己也是经常上火、伤肝。与其用声色俱厉来镇压学生的“反叛”,还不如心平气和地以静制静。俗话说:“树苗易
3、直也易弯。”低年级儿童正如小树苗一样,如果能唤起其习惯的养成意识,并加以正确的引导,他就会沿着好的方向发展。在教育教学中,心平气和的心态对于我们很重要。教者的心静了,学生才会心平气和地学习、生活。我将在平和的教育中去奉献,去静候,去倾听花开的声音。
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