加减法的初步认识.doc

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1、加减法的初步认识教学内容:练习课(第28页的第7————11题)教学要求:1、通过本节课的巩固练习,对所学的加、减法有一个更进一步的认识与了解,并且能够熟练地计算5以内的加减法。2、结合图进行减法的对比练习,使学生进一步掌握加、减法之间的联系。3、渗透辩证、统一的思想。教学重、难点:5以内的加减法教学准备:小卡片教学过程:一、基本训练按数的顺序填数  1  ( ) 3  4  (  )  5  (   ) (   )  2  1  (  ) (  ) 3 (  ) (  ) (学生口答)数的组成 □    5     □ 

2、    52  3  1  □  2  2   3 □二、指导练习1、P28页的第8题第一幅图:让学们认真观察:1)4人小组的同学之间互相说图意,再指名说图意(一共有4条黄瓜,奶奶摘了二条,还剩下几条)2)要求还剩下几条,用什么方法进行计算,如何列式?请你在书中完成。3)全班集体评价出示铁锹图教学方法同上2、P28页第9题看图把算式填完整。先让学生看图说图意 把算式补充完整。3、请你用5-3和2+3各编一个小故事1)先每个同学在自己组里编,再请人在全班编。2)评一评:谁编的最好?有什么优点?有什么不足的地方?4、比一比,看

3、谁做得又对又快。第28页的第10题。全班进行评价。三、数学小游戏:回家每个同学发一个数学小卡片,在黑板上贴上数字1、2、3、4、5,每个同学根据自己的卡片的得数,把这些小卡片送回家,看谁送得又对又快。四、听算教师说算式,学生直接写得数,比一比,看谁做得又对又快,能得100分。1+3  4-2  5-1  4-3  2-1  1+1 2+1  3-2  3-1  2+2  3+1  4-11+4  2+3  5-2  5-3  5-4  3+2(全班集体订正,对做得全对的同学给予鼓励)

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